电影主要讲述了，一个名字叫“奥吉”的男孩，刚出生就由于父母的基因问题，面部畸形，听不到声音，经过医生的27次手术，他恢复了听力，但面容依旧丑陋。奥吉是一个喜欢星球大战，梦想成为宇航员的平凡少年，因为害怕面容吓到别的孩子，出门总是戴着面具，母亲也只好在家教他小学课程，到了五年级才尝试着去正规学校上学，也因为差异，他从小经历着和常人不同的生活，他说：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，虽然不会欺负我，但他们总会假装看一下别处，又看一下我。”他几乎每时每刻都要经历别人异样的眼光，正如他所言：我最想要的超能力是隐身，这样别人就不会再看到我。

奥吉在暑假时第一次参观了即将步入的学校，有三名同学迎接他，虽然不是很友好但还是给了奥吉信心。第一天上学，同学们都用嘲笑和讥讽他，但在吃饭的时候居然有小朋友和他坐在了一起，让他对今后的学校生活充满了希望。虽然不断有同学的不友好对待，但他依然自信。万圣节是奥吉最期待的节日，他可以戴着面具肆无忌惮的行走各处，与不认识的人击掌，可也是奥吉第一次尝试到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的劝阻下，爸爸妈妈的鼓励下，他鼓起了勇气继续去上学。

奥吉虽然没有完美的容貌，却有很高的'智商，他成绩优异，同学们回答不上来的问题，他都能回答上来。由于他的善良、乐观、自信，受到了老师们、同学们的尊重和鼓励，交下了很多好朋友。

看完这部电影，我学到了奥吉在困难面前不气馁，坚强乐观的面对人生，我感觉他越看越好看，我想是由于一个人不是因为漂亮而可爱，而是因为可爱才漂亮吧。我现在身体健全，温暖和睦的家庭，为什么不努力学习呢?为什么不珍惜现在的美好时光呢?奥吉给了我力量，这种力量不在大小，而在于他影响了身边多少人!我就是其中之一，今后，决心努力学习，不辜负父母对我的期望。

34街奇迹的读后感篇2

一开始，我对这本书并没有很大兴趣，只是想随便看看而已。可是，当我随意地翻看了几页后，却立刻被它吸引住了，一看就再也停不下来了。它不仅仅是一本有趣的书，更是有一本很有意义的好书。《奇迹男孩》的作者是r·j·帕拉西奥。这本书是她的处女作，她的灵感来自于娜塔莉·莫森特的《奇迹》。

?奇迹男孩》的主人公是奥古斯特，他是一个，嗯，畸形儿。他从一出生开始就患有一种遗传病，这种病的名字我不知道，但是我知道那个遗传基因是101。他们一家人都是这个基因的携带者，但只有在奥吉（奥古斯特的另一个名字）的脸上，才体现出了这个疾病。奥吉有一张严重扭曲的脸，所以他不能去学校上学，因为每一个还不习惯奥吉的脸的人都会被他的脸吓一跳。可是，奥吉除了长得比较奇怪以外，其他的.地方都很正常，甚至，他比其他的孩子还要更出色一些。他幽默、开朗、写字工整、成绩优异……除了那个天生的不足以外，他表现得都很优秀。

说真的，我并不能很真切地体会到奥吉的感受，因为我并没有长着那样的一张脸，但是我知道那一定是很难受的。我有时候一不小心做了一个和其他人都不一样的动作，哪怕只是那么一瞬间，我都能感受到别人投来的异样的目光，更何况是奥吉长着那么一张异于常人的脸呢？米兰达说得对，“这个世界对奥吉并不友善”。但是，当上帝为你关上一扇门时，也一定会为你打开一扇窗。奥吉的那一扇窗就是疼爱着他的父亲、母亲、姐姐维娅和她的男友贾斯汀、维娅的朋友米兰达，还有一位女孩萨默尔和一位男孩杰克，萨默尔因为和奥吉做了朋友而失去了进入超级人气圈的机会，而杰克因为和他做了朋友却被同学们孤立了。他拥有这些亲人和朋友也是他的幸福。

书中有一句话：“世界眷顾它所有的鸟儿们。”，奥吉也是鸟儿们的其中之一，他也是得到上帝眷顾的。正因为有了真心待他的朋友们，正因为有了疼爱他的家人，奥吉并不孤独，这样，他才能更好的战胜自己，创造奇迹！

34街奇迹的读后感篇3

说实话，有好长一段时间没有好好读整本的教育书籍了，每天浏览教育杂志和《中国教育报》，目的很纯粹，就是了解教育动态，迫使思想不滞后。正是在教育杂志上看到《56号教室的奇迹》一书的介绍，萌发了推荐给老师阅读的念头，作为推荐人，只能首当其冲地带着任务地阅读它。读罢，感触颇多，其中“热情、坚守、智慧。”三个词总在脑海中翻腾，且挥之不去。

教育需要热情！“没有爱就没有教育。”，我想，没有哪位教育者对这句话不耳熟能详。以前，更多把其中“爱”理解为对学生的“关爱”，觉得拥有一颗“爱心”就是爱的教育，从雷夫的身上，我突然觉得那样的理解是浅薄与偏颇的。“爱”更应该体现在对教育职业的虔诚与敬畏。是的，雷夫每天在校时间长达十多小时，早上6:30—下午6:00，每周有两个通宵工作的日子，不仅如此，假日中的每一天他都在无偿教学生，算术、戏剧、文学、历史等，他对教育充满满腔的热情，不求任何回报的付出。曾几何时，我有过这样的态度和热情？我的付出是那样“微薄”？虽然，我不认为我有职业倦怠，因为我依然很享受工作带给我的快乐，但由于教育的纷繁复杂、现状的诸多无奈，众多观点的对垒，让我产生“对得起良心就是”的略带消极的心理，工作停留在完成了事的状态，任由曾经的教育理想和抱负尘封。是雷夫，是雷夫重新唤醒我教育的热情，让我暗下决心：调整工作态度和状态，投入更多的热情、时间、精力于教育中。心动不如行动，开始书写我的教育日记，把每天发现的问题及时记录下来，思考并寻找对策；开始把更多的教育想法落实到实践中……

教育需要坚守！如今的教育，缺少对教育规律的坚守，于是，育人上追求“急功近利”，手段上采用“拔苗助长”，“高负、高压”得令人唏嘘。缺少对教育职业的坚守，太多的老师有职业倦怠，工作应付了事，在混沌中、痛苦中、无奈中教育的人大有人在。看看雷夫吧，20年如一日，他在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人，他对教育和学生有信徒般得坚持。“成功无捷径”是56号教室的座右铭，“好孩子，行事要努力”是56号教室的口号。由于对教育的坚守，才收获教育的硕果。说实话，不是我们不懂教育的规律，也不是我们缺乏教育的先进思想和方法，只是教育现实让我们无所适从，只能随波逐流，只能“穿新鞋走老路”，只能违背教育本质追求“分数”……教育的“坚守”实在举步维艰，因为坚守需要坚定信念、坚守需要勇气和智慧，坚守需要学会等待，坚守需要不懈地坚持。于是，我们放弃了……今天，透过雷夫，心底的声音再次响起：坚守吧，坚守教育的这片净土！

教育需要智慧！这是毋庸置疑的，雷夫提倡“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品；他的“道德培养的六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖；他深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本，也是他的智慧，使孩子们成为阅读的天使……其实，我们是潜藏着雷夫的教育智慧的，也有自己许多教育“绝招”。可我们为什么没有56号教室的奇迹？因为我们只顾埋头干，却很少反思总结自己教育的得失；因为我们宁愿固步自封，也不愿去实践更多先进的理念和方法……雷夫的智慧再次撞击我的大脑，为什么自己不可成为智慧的老师呢？

相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促、狭隘甚至是不安；有的显得很大，让人感觉快乐，而且有无限伸展的可能。是什么决定教室的尺度，显然是老师，尤其是小学的老师，老师的思想、行为、知识、智慧影响教室的气质、气度、氛围甚至宽度。愿我们的教室也有教育的精彩！

34街奇迹的读后感篇4

轻轻从书架上拿下一本书。书的名字很是吸引我——《如果远方有奇迹》。远方是什么奇迹?让我们深深感受到爱——是多么平凡，又是多么伟大。

?如果远方有奇迹》的主人公裴心瑜是个漂亮的女生，一直是个品学兼优的好学生。可是期末考的压力和父母的长期不在身边，没有朋友倾诉，让她感到生活一团糟。于是，她抛下一切来到了一个陌生的环境，她从沈阳来到了她住在深圳的表姐这儿。来到了那个“远方”。她认识了周一(姓名)，他的奶奶，他的爸爸妈妈、他奶奶的朋友管婆婆，还有表姐的房东陈阿姨……。在这个“远方”，她发现了自己的坏脾气，得到了亲情、友情，让自己变回原来的漂亮女生，好学生，性格变得更加讨人喜欢。

我在看书时，书页翻动着，我愣了一愣，发现我和裴心瑜竟有几分相像。“啦嘟啦……”我的指尖在古筝琴弦间跳跃着，我用心地弹着每一段，一曲后，我把脑袋探向正在看电脑的爸爸，“听得出来是一首歌吗?”“嗯，但不知道是什么曲子。”我心花怒放，赶紧继续弹。夏天，窗外的蚊虫叫得响，连自家的电脑音箱也叫起来了。我弹了一段《荷塘月色》，这个爸爸能听出来的。我迫不及待跑过去，“好听吗?”爸爸正在检查那“电脑音箱”“我听不出来，我又不懂音乐。”一个“电脑音箱”都比听我弹琴重要!我恨恨地把水杯砸在桌上，差点还想把琴弦拧断。弹着弹着，突然眼泪就“叭哒叭哒”地掉了下来，为什么总是没有人在意我。睡觉了，我的泪水还是往下流，我不想忍了，但我不能出声，不能让他们知道我哭了。爸爸突然走过来，我连忙胡乱擦擦泪，闭上眼他不敢开房间的灯，怕惊醒我，只开了小灯。他看了看我的窗户，也帮我调了风扇，他又走出去了。我一睁眼，抵不住睡虫就睡着了。夜间突袭的暴雨惊醒了我，但我没管太多，又睡了。突然一个黑影忽匆匆地走进我房间，那个黑影跌跌撞撞地跑到窗户前，拉了窗户，“妈妈”我小声地喃喃后，又睡着了……

爱属于你的世界，无论怎样，父母、家人、朋友、老师……你身边的人都爱你、关心你，只是他们表达的方式并不一致而已。

34街奇迹的读后感篇5

这是一个真实的故事，看了它后，我深深地感受到了生活中那股强大而容易忽视的父爱。

1994年，一位父亲带着女儿横渡大西洋，去美国与妻子回合。一天，父亲正用小刀削苹果给女儿吃，船突然剧烈地晃动起来，刀子插入了父亲的胸口。然而，接下来的三天，父亲依然与往常一样为女儿打点着一切，女儿也没有察觉到他的父亲正一天天地衰弱，船到纽约港了，下船见到妻子后，这位父亲仰面倒在地上，胸口血如井喷。尸解的结果让所有人都惊呆了：那把刀准确无误的插入了他的心脏。他却多活了三天，而且未被察觉。唯一的解释是，创口太小，使被切断的心脏依原样贴在了一起，维持了三天的供血。这是医学史上的奇迹。有人说要叫它为“大西洋奇迹”，有人说要以死者的名字来命名。一位须发皆白，皱纹里满是人生的智慧的老医生一字一顿的说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” 在这篇文章中我感受到了父爱的力量可以创造出奇迹。父爱高如山，父爱深如水。父亲的肩上有比山还重的责任。我们要懂得感谢父母，帮助父母，体谅父母。父爱是无价的。

这个父亲，忍受着被刀刺入心脏的痛苦保护女儿，要是换作别人，肯定是受不了这种无比的痛苦。不只是这个父亲，我相信世界上所有的父亲，母亲都愿意为儿女牺牲自己的一切，甚至是生命。

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