星期一那天，老师对我们说：“学校将展开第一届朗读比赛，就在下一个星期五举行，朗读比赛。”我们听了都很有信心地说：“我们是非常棒的，我们一定能赢。”可有些人迫不及待就问老师：“我们读哪一篇课文呀？”老师听了就拿起粉笔来，在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字，同学们看了就连忙拿起课文，先熟悉一下课文，再开始放声朗读。

后来的十几天里，老师一直在给我们指点我们怎么读好课文，怎么把自己的感情显现出来。

终于到了比赛那天，同学们都穿着整齐的校服，来到了比赛的阶梯教室，这时我们的心里都非常紧张，心“砰砰”乱跳，因为我们是最后一个上场比赛的班级，所以我们吸取了别的班朗读上的弊病，这样使我们班读得更好。

过了一会儿，该我们班朗读了，我们大家都鼓起勇气上台站好队形，我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来，特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅，当我们朗读完毕的时候，得到了全场的热烈掌声，我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来，这时同学们的脸上浮起了笑容。

这次朗读的成功，是同学们集体努力的结果，但也有我们祝老师的一份功劳啊！

朗读优秀的作文篇2

沙井中学初中部在前天举行了一场朗读比赛。虽然没有体育的精彩，没有圣火到来人们的欢呼声。但最后还是完美的结束了。

一阵的吵闹声迎来了节目的开始。评委们也已经准备好一切，手拿着笔，洗耳恭听。而我们却在为这个节目增添几分情趣，继续闹，继续吵，像风在吹海浪在翻滚。连节目主持人也被我们这些学弟学妹们忽略，使初二的学姐学哥们听不到，真过意不去。于是我们暂时的安静下来，那海浪停止了，风也暂时停止了。第一个选手值日部部长，我认识她，所以我也停止了说话，心里默默为她加油。就是这样又迎来了下一个选手。她的语言夸张，动作夸大，使我们在场的人不知不觉传来那种像是看不起的感觉，大家都“哇”的一声，不经的一阵又一阵的风起了，把一阵又一阵的海浪刮起了。我们这次并没有停息，因为在第十个选手来之前，我们初一那边的树掉下一个果实，砸到了地上，“啪”的一声像椰子一样裂开了，顿时一大批人站起来，有的在为像椰子一样的果实欢呼，有的惊讶，有的聊天的也望过去问“发生了什么事”。应该要安静的，却没有。吵闹的，却应有尽有。评委们都在听，评分。而我们有一些说话厉害的被老师捉到前面罚站，有一些胆子大继续吵。

就这样不知不觉打下课铃了，比赛选手朗读完了，宣布得奖名单也出来了，这时我们却静静地听着，有的故意把头伸到前面听，好象生怕听不到自己班同学的名字似的。我们班也得到了三等奖。宣布朗读比赛就此结束后。那阵风正式停止，连带那海浪也停止了。

朗读优秀的作文篇3

一天下午，我们学校举行了一次别开生面的朗读比赛。我将代表三(2)班去参加这次比赛。

我此刻的心情既激动又紧张，台上的一个个同学都读得非常流利、有感情，我都感到有点力不从心了。正在我坐立不安的时候，兰老师突然宣布：“请10号选手叶锦阳上台为大家朗读。”我一听，如同头顶上炸了个响雷一般，顿时愣在那儿。可是我心里想：只要我勇敢些，就一定能行。在同学们的再三催促下，我硬着头皮大胆地走向讲台，全场寂静无声，一双双眼睛紧紧地盯着我，我的手心捏出了汗，汗珠雨点般地落下来，满脸羞得通红。=

看看同学们，我心慌意乱，一时不知从哪儿读起，这时的我急得像热锅上的蚂蚁团团转。只见老师拍拍胸口，摇摇手，示意叫我不要怕，一定要好好表现。我才沉住气不紧不慢地翻着书，终于找到了。我赶紧读了起来，老师又望了我一眼，用慈祥的目光鼓励我，并朝我微笑，顿时我感到有一种神奇的力量使我流利地读了下去。我果然一字不差地读完了，听边上的人说，感情表达得非常丰富。我飞似的跑下台，心里觉得轻松多了。老师微笑着说：“读得真不错！”

评委们亮了9.51的高分，同学们的'欢呼声、掌声响成一片，全场顿时沸腾起来。我迈着大步走向领奖台，耳边不时响起雷鸣般的掌声。我拿着奖状，从心底里发出快乐的呼喊：“我终于胜利了。”

朗读优秀的作文篇4

星期六下午，我们在幸运星教室开展了一次有趣的朗读比赛活动。

第一个上台的是吴冠宇，他吐词清楚，声音很大，语速适中，表情丰富，台风也很正。第二个上台的是郭文瑾，她咬字准确，但声音有点小，语速也可以，表情比较单一。

接下来就是我了，我很紧张。老师说到：“谌泊羽，上去，别怕。”我看起来是自然的`，内心却是紧张的。我朗读完了，也不知道我读得好不好。这时，张老师问：谌泊羽读得怎么样？当时我的心跳得更快了，同学们争先恐后地评论着。有的说“总体还可以”，有的说“声音小了点”，有的说“普通话说的还不错”。

同学们一个个上台朗读，所有同学朗读完后公布了名次：第一名是吴冠宇，第二名是郭文瑾，第三名居然是我。我居然得了第三名，我高兴极了。

这次比赛我收获很多，既增强了我的自信和勇气，又锻炼了我的朗读能力，希望老师以后多开展这样的活动。

朗读优秀的作文篇5

星期六，我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组，要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快，大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读，埋头苦练。过了一会儿，老师宣布：“朗读比赛现在开始”，教室里立刻安静下来。

首先上台的是张涵雨，只见他落落大方地走上讲台，大声地读起来，他朗读的是一篇作文——《我的老师》。他声音洪亮，读得很流畅，美中不足的是语速较快，吐词不太清楚。

接着上台的是文力可，她略带羞涩地走上讲台，朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小，拿书的手不停地在颤抖，看样子有些紧张。她读得不是很流畅，中间停顿了好几次，每次停顿的时候就急得面红耳赤，看来她准备得不是很充分。

第三个上台的是徐语典，她是我们组的代表，组里的`同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台，开始朗读《感动》。她吐词清晰，声音清脆悦耳，略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了，爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着，几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后，热烈的掌声响彻在教室的每一个角落，经久不息……

最后朗读的是涂一宁，她慷慨激昂地读着《谁说我不行》，她的表情很自然，仪态很大方，感情非常丰富，不时引来同学们赞许的目光。

朗读比赛结束了，经过师生共同选评，老师宣布：“第一名是徐语典，张涵语和涂一宁并列第二名，文力可第三名”，大家报以一阵热烈的掌声。

这次活动不仅增强了我们的勇气，还锻炼了我们的朗读水平，真希望以后常开展这样的活动。

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