我们想要通过教案的设计，激发学生的学习兴趣和积极性，教案的设计质量决定了教学活动的顺利进行和学生的参与度，会写范文网小编今天就为您带来了小班踩影子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班踩影子教案篇1
活动目标
让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
过程与方法：
1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度：培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
教学重点、难点
1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点：让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子
活动准备
选择一个晴朗的天气
活动过程
一、 开始部分
1、 歌曲《我爱我的幼儿园》
2、 手指游戏
二、基本部分
1、猜谜语，引起幼儿兴趣。
（1）谜语：影子
人人有个好朋友，阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头，就是从来不开口。
（2）小朋友真会动脑筋，一下子就猜对了，那你能说说影子是什么样子的吗？
（3）你们都说影子是看得见、摸不着的.，你是怎么知道的呢？
（4）请你说说在哪种情况下会出现影子呢？
（5）找一找自己的影子。
（6）相互交流。
2、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
（1）、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
（2）、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？
（3）、小结。
3、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
（1）、幼儿自己探索。
（2）、交流、小结。
（3）、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
4、藏影子，探索影子与光的关系。
（1）、幼儿藏影子。
（2）、相互交流。
（3）、总结：光照射到物体，物体就有影子。
三、 结束部分
组织幼儿排队入厕。
活动延伸：
物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
教学反思
的过程不是一个简单的传授过程，而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索，让幼儿知道影子的产生，幼儿的探索积极性很高，思维处于非常活跃的状态。例如，有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来，还知道了影子跟随物体在移动，影子是可以看得见，但是摸不着的，在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思，因为孩子们都参与了，探索了，每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识，活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。
小班踩影子教案篇2
活动目标：
1、尝试用喷刷的方法作画。
2、促进手眼协调发展。
3、引导小朋友体验用喷画方法再现物体的乐趣。
活动重点：
掌握喷画方法。
活动难点：
画面喷刷均匀，干净。
活动准备：
1、每人一只调色盘、一个牙刷、一只筷子、抹布、洗笔罐。
2、用彩色卡纸剪出各种形状。
3、教师范画。
活动过程：
（一）出示喷刷作品，引起小朋友的兴趣。
——教师出示作品，问：“这是什么？”（······的影子）“他们的影子怎么会跑到纸上的？”
（二）喷画作品
——“你们想知道，这些动物的影子是怎么跑上去的吗？”先将画纸铺平，再把喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷蘸颜料用筷子在刷子上来回拨动，将色喷在纸上，如想喷另一种颜色，必须把刷子洗干净，刷完后过一会将纸轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上了。
——幼儿作画，教师巡回指导
（三）结束活动
——请幼儿相互欣赏作品，说说喜欢哪一幅，为什么？
小班踩影子教案篇3
活动设计背景
在这个月“可爱的动物”活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟悉不过了，于是，我从布置可爱的动物照片墙开始，根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，，利用故事、儿歌、游戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息，对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是“小动物的影子”，它源于一次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇，当时我就让他们玩“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此，我就预设了这次“动物的影子”学习活动。
活动目标
1、愿意介绍自己喜欢的动物，对动物有喜爱之情。
2、根据动物的影子寻找相应的动物，进一步了解一些动物的明显特征。
3、培养幼儿对事物的'好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。
难点：对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。
活动准备
幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板，每块板分开放，上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件（树林背景图，五个小动物的影子，分别是：兔、鸡、鸭、大象、蜗牛，）
活动过程
一、分享交流
提问：小朋友，你们都喜欢什么动物呀？为什么？（帮助幼儿再现已有的经验）
二、感知特征
1、出示多媒体课件。
提问：小朋友看看森林里都躲着哪些小动物？这些影子又是哪些小动物的呢？（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）
2、观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。
3、 教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
4、 讨论蜗牛的外形特征（结合季节丰富相关的知识）比较小鸡和小鸭（引导幼儿表达各自的理由）。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征，教师用儿歌小结，拓展幼儿经验。
三、配对游戏
1、 出示树林背景图，介绍游戏“小动物找影子”及玩法。
2、 幼儿自选游戏，教师观察指导。
3、 师生根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。
四、 模仿游戏
师生共同边听着快乐的音乐，边进行动物模仿游戏。
五、师生带领幼儿共同整理教具，活动结束。
教学反思
本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。
1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。
2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点。
3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。
4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学 环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。
小班踩影子教案篇4
活动要求：
结合图片及故事，感受师生共同看看讲讲故事的快乐，了解故事中大妖怪的秘密。
·鼓励幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。
活动准备：
故事小图书、投影机、图片（印有各种家具及其影子）等
经验准备：
看到过动物的剪影，并对白天及夜晚有一定的生活经验。
一.创景设疑，引入活动
老师拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛：“你觉得现在的感觉像什么时候？”
二、讲讲说说：夜晚
1、了解幼儿是否对黑夜感到害怕，初步了解幼儿害怕黑的原因。
“你觉得晚上是怎样的？”“你害怕晚上吗？为什么？”
2、鼓励幼儿大胆说出自己对黑夜的感受，并引出故事
三、故事《大妖怪》
1、观看小图书第一页，初步了解故事内容
“有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.”
2、故事欣赏第一次
3、边看图书边欣赏故事第二次。
“这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）”
“宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）”
“宝宝给谁打了电话？”
难点：提问——“小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？”
“天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的大妖怪到底是什么？”
重点：帮助幼儿了解——原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的.身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。
通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。
4、完整欣赏一遍故事
四．讨论：如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝）
以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。
小班踩影子教案篇5
【教材分析】
影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的变化易引起幼儿强烈的好奇心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系，需要多途径引导幼儿进行探究。为此在活动中借助图片，创设启发性的问题情境，幼儿讨论：为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后，影子就不见了?为什么小猫的影子比小姑娘的影子大?不断出现的疑问与实验相结合，能更好地调动幼儿的参与性，使幼儿产生继续探究、操作的愿望。
【活动目标】
1.感知影子现象，初步了解影子的形成。
2.大胆探索、发现影子的变化及其与光的关系，能用简单的符号记录并交流实验结果。
3.感受活动的乐趣，产生继续探究影子的兴趣。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的.体验。
【活动准备】
1.活动前带幼儿观察影子，玩“踩影子”等游戏。
2.可参考《身边的科学》自备4幅图片，“幼儿学习材料”——操作材料⑤，记录表。
【活动建议】
1.猜谜、谈话导入活动，引发幼儿兴趣。
(1)迷语：有个好朋友，天天跟我走;有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。
(2)提问：影子是什么样的?你还见过谁的影子?
2、结合图片，设置问题情境，初步了解影子的形成。
(1)出示图片1，引出情境。
教师讲述图片内容：小姑娘有一个影子朋友，她的影子朋友总是和她形影不离。可是，最近她遇到了一件烦心的事。
(2)出示图片2,引发幼儿讨论。
教师结合图片提问：为什么晚上关了灯以后，白天小姑娘躲在妈妈的身后时，影子就不见了?
小结：有光的地方物体才有影子;没有光的地方物体就没有影子。
3、通过讨论和操作，探究影子的位置和光的方向有何关系。
(1)结合图片3,激发幼儿的探究兴趣。
提问：为什么小姑娘的影子有时跑到这儿，有时跑到那儿?
(2)教师出示操作材料⑤，讲解操作要求及记录方法。
(3)请幼儿合作进行自主探索，从不同方向照物体，记录影子出现的位置。请幼儿展示记录表，交流实验结果。
小结：影子总是出现在光的反方向。
4、继续合作探究，感知影子成像大小的原因。
(1)观察图片4,引发幼儿讨论。
提问：为什么小猫的影子比小姑娘的影子大?
(2)介绍操作材料，鼓励幼儿两两合作实验，实验后进行交流。
小结：当物体距离光近的时候，影子就变大;当物体距离光远的时候，影子就变小。
教学反思：
要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。”
小班踩影子教案篇6
设计意图
影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼儿对这一科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，鼓励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。
活动目标
1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”。
2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备
小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
活动过程
(一)请出“神秘的朋友”导入
师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。
师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?
佳佳：我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好朋友。
心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。
佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好朋友。
中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。
教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。
(二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等)，同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。
师：××，你在做什么?
幼儿：我在走路。
师：你的影子在做什么?
幼儿：我的影子在走路。
教幼儿练习句式：我的影子会……
得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。
2、影子变变变
教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。
得出结论：我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
(三)图书阅读
1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。
2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。
3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。
课后反思：
教完这篇课文，我感到无比轻松和愉悦。它让我知道了培养学生的好奇心、求知欲不能停留在口头上，应通过实实在在的质疑、观察等形式来落实，还应给学生充分的时间去思考、去观察、去搜集相关资料，让课内的知识、疑问在课外广阔的空间得以延伸、解决。
正如瑞士心理学学家皮亚罗说过：一切真理要学生自己获得，或者由他们自己重新发现。至少由他们重建，而不是简单的传递给他们。
小班踩影子教案篇7
活动目标：
1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。
2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。
活动准备：
1．选择晴朗的天气，且有充足的阳光。
2．平整的活动场地。
活动重点：
引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。
活动过程：
1．师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
2．活动身体。
﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚
走、走、走向前走，一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
﹙2﹚师幼一起活动，“我长高了，我变矮了”。
师说：“长高了”，全体幼儿双臂上举，“变矮了”全体幼儿蹲下。
师又说：“看谁长的最高”时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
3.做游戏
﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。
﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。
﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。
﹙5﹚集体练习玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。
4．活动结束，放松身体
﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。
﹙3﹚幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。
小班踩影子教案篇8
活动目标：
1.幼儿练习四散跑，增强幼儿跑的.能力。
2.初步培养幼儿
活动重点：
知道躲避、保护自己不受伤。
活动准备：
阳光、空地。
活动过程：
一、活动导入
1.热身活动：动物模仿操
——活动身体主要关节。
2．引导幼心找影子，观察影子。
师：找一封影子在哪里？它是什么样子的？
二、找影子游戏
1.幼儿分散开来找自己的影子。
2.教师示范踩其他幼儿的影子，讲述注意事项，鼓励幼儿躲避。
3.幼儿集体参与踩影子的游戏，教师巡回指导幼儿注意安全。
三、结束部分
1.放松游戏《砍白菜》
2.整队回班。
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