读完之后，想一想，马小跳如果生活在我们周围的话，他肯定不是一个好学生，但是通过他暑假的种种表现来看，他的表现无疑胜过好学生。社会上还有许许多多的好人好事，如在麦莎台风中，为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚；身患重病，仍然坚持助学的歌手丛飞；改革开放后第一批学成回国，夺得连续空缺六年科技大奖的学者黄伯云；坚守在贵州深山，为村民健康付出青春的赤脚医生李春燕。

一个人，我们要学习他人的长处，弥补自己的短处。

《鱼》读后感篇2

今天，我们学了篇课文，叫《尊严》。文中的哈默为了维护自己的尊严，宁可挨饿也不吃不劳而获的食物，他的这种精神让杰克逊大叔十分赞赏。后来，哈默留下来成了杰克逊大叔庄园里的一把好手，杰克逊大叔把自己的女儿许配给了哈默，二十多年后，哈默取得了巨大的成功，哈默的这种精神真让我羡慕。

这一次，我们班发生了一件非常丢脸的事：体育课改成了室内活动课，赵老师布置了能力训练作业，我拿出作业，做了一会儿遇到了难题。我突然看见许哲瑜做得差不多了，心里竟浮起了抄袭的念头，我走过去看见有同学早就在那儿抄了，我也慢慢抄了起来……。下课后，我坐在座位上，突然，赵老师走进来，把我们骂了个狗血淋头，原来她早就看到了我们在抄袭，然后生气地走开了。我的心提到了嗓子眼，等待厄运降临。语文课上，顾老师也把我们痛骂了一顿，我很不爽，哎！早知就不抄袭了，真后悔呀！

人生就要有尊严！这句话还真说到了点子上。

《鱼》读后感篇3

读了英国作家笛福的作品《鲁滨逊漂流记》之后，我深深地被震撼了。鲁滨逊的勇敢乐观，令我佩服不已。

鲁滨逊是个爱冒险的人，在一次冒险中被风暴带到了荒岛上，他在岛上开垦土地，养殖动物，建造房屋，勇敢地活了下来。

看完这本书，我知道了什么叫做勇气。当鲁滨逊在没有生机的`荒岛上生活时；当他利用二十八年的时间创造了许多辉煌时；当他和野人成为朋友时……在我心里鲁滨逊是勇士的代名词。

假如把我一个人扔到荒岛上，我会那么勇敢吗？不，面对突如其来的灾难，我会不知所措，我会在荒岛上饿死、冻死，甚至吓死。记得有一次，我被一只小狗追赶，吓得哇哇大哭。我一边哭一边逃，还好小狗的主人用木棍把它赶跑了。

与鲁滨逊相比，我是多么的懦弱和无能。幸亏我遇上了《鲁滨逊漂流记》，这次奇妙的阅读经历，让我心生勇气。当小狗再次追赶我时，我机智地爬到楼梯上避难；当我遇到难题时，我会主动去请教老师；当爸爸妈妈不在家时，我会克服困难当好家里的小主人……

谢谢你，我的偶像——鲁滨逊。当我面对陌生和挫折时，是你让我拥有了一颗勇敢的心。

《鱼》读后感篇4

有一个人很饿，但别人给他东西吃，他不要，他坚持要用自己的劳动来换取食物。

这让我想到老师的一个故事：

有一群逃难的人，他们很饿。有一个大富翁知道后他想显示一下自己的'财富，就命令属下把食物摆在大马路上。

那些逃难的人逃到这里，看到马路上有这么多的食物，就发疯似的去抢。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。大富翁把美酒端在手上，对这位年轻人无情地说：“嗟，来食。”那位年轻人说：“不要，我不要嗟来之食。”过了不久，那位年轻人活活的饿死了。

是的，我们要讲尊严，诚信因为有了尊严，我们就等于有了精神上的一大笔财富。()如果这个人连尊严都没有了，那他形同一个躯壳，那真的是什么都没有了。

尊严是人生最可宝贵的财富。

《鱼》读后感篇5

第一，学习本身带有很强的目的性。

一个渴望学习的人首先就要明确自己为了什么而学习，这又是一个态度决定的问题，有什么样的态度也就会对应于什么样的目的。学习伊始，如果目的出了问题，就像一棵刚刚发育的树苗。根基出了问题，它又怎能最后巍巍立于天地之间，成为参天巨擎呢当然，这里只强调了目的的动力作用，并没有提到目的的具体内容，我觉得，与它的动力作用相比，目的的具体内容反倒像的不是很重要，学习就是一个不断提高的过程，目的也会随着改进，但对目的的态度一定是要坚定的，一旦确定了目标就应该坚持下去，至少在学习未深入到影响目的之前，是要始终未其努力的。这也许就是很多人都把“第一步”当作事业成功的一半的.原因吧。

第二，学习的过程是一个态度决定的过程。

许多人都将学习的成功与否归结于是否能保持很高的学习效率，但我认为，效率只是一种表面的现象，而态度才是隐藏在现象下面的本质。如果学习的过程被你看作是一项不得不去完成的任务，就会首先在心理上产生一种抵抗学习的态度，这对学习的过程无疑会产生消极的影响。试想，怀着这样的心态，又怎能产生学习的高效率呢如果要我总结对自己的学习影响最大的因素，我会把对学习的喜爱列在第一位，甚至有时单纯是为了学习而学习，可以在学习的过程中获得一种满足感，这种喜爱也许归功于获得知识是而带来的喜悦，也许就是平时这一丝一毫的喜悦积累在一起才最后形成了对学习的兴趣，总之，态度激起了兴趣，兴趣提高了效率，从而形成了良性循环。

第三，学习再某些情况下也会反作用于态度。

如果把态度比作一块土地，那学习就是这块土地长出的果实，肥沃的土壤加上辛勤的劳作就会有一个不错的收成，而一场丰收自然会鼓励人们更加努力的劳作，学习亦是这样，试问：看到自己的努力换来了丰硕的学习成果，有谁不会更加努力呢这就是我所说的学习反作用于态度，当然，这里起决定作用的依然是态度，因为学习的反作用可以是积极的，也可以是消极的，当学习遇到挫折时，正如第三点所说的那样，就需要坚定的态度作保障，又坚持到底的决心，这样，接受积极的影响，抵抗消极的影响，学习获得成果是，可以从中汲取力量，肯定自己，以期迎来更大的成功；学习遭遇挫折时，依然可以信心坚定，继续向前方可熬过黑夜，沐浴曙光。以上可以说是自己在处理学习的凡作用时的一点心得体会，其实应该算是一种比较理想的想法，实际的卫生资格学习过程中，只要将积极影响尽可能放大，消极影响尽可能缩小也就是了。

《鱼》读后感篇6

选了很多关于唐诗的作品，出于种种的原因，最终还是选取了自我最熟悉的这部作品，也就是《唐诗三百首》。

在我们国家，我想就应没几个人不明白它，也就是说它已经成了一部家喻户晓的作品。中国是诗的国度，唐诗又是中国古典诗歌的高峰。在唐代三百余年的历史中，涌现了许许多多的著名诗人，比如我们从小学时就比较熟悉的李白、杜甫、白居易、孟浩然，还有著名的边塞诗人王维等。当然此外也有很多相对不出名的诗人，就是所有的这些诗人，使得我们历史上的唐朝成为诗的鼎盛时期，也有了这天人人称道的唐诗。

从小我们就明白“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，也在一进入校园就接触李白的“床前明月光，疑是地上霜”，白居易的“离离原上草，一岁一枯荣”，杜甫的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等，相信这些都是大家耳熟能详的。以前的我还以为《唐诗三百首》真的只有三百首，其实并非如此。

?唐诗三百首》一书的命名，是沿袭“诗三百”的说法，有着要继承《诗经》传统的含义。它一共分为8卷，入选诗篇按诗体分为五古、七古、五律、七律、五绝、七绝六类，乐府诗附于个体之后。说三百首，其实只是个概数，实际上书中一共收录了310篇诗作，原本是为了儿童开蒙而选编的一个“家塾课本”，因为针对的对象是理解潜力较弱的少儿，因此该书借鉴了《千家诗》易于背诵的特点，因此不一样年龄阶段的人都能理解。我想这也是它能在人群中广泛传播的原因之一。

在我看来，唐诗之所以魅力经久不衰，受到越来越多人的欢迎，除了它具有的简单易懂的特点以外，还与它向人们展示出来的那个极其繁荣昌盛的社会背景，它自身语言也意蕴无穷，有时还会使人充满期望与力量等原因有关。唐代经济繁荣，政治昌明，外交发达，这些都为唐诗的发展带给了很好的条件。唐朝的`统治者们酷爱诗歌，也常鼓励别人进行创作。诗歌在唐代的科举考试中尤为重要，那时实行了以诗取士的政策，这样一来就使诗歌和功名利禄紧紧地联系在一齐。诗歌写得好坏关系着一个人的政治前途，因此，它受到了社会的广泛重视。

另外，我觉得在读唐诗的过程中会得到一种力量，会让自我的心灵得到一种超然的释放。每读一次，都是心灵的一次沉淀。当我们受到挫折时，想想李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达与坚持，想想杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的喜悦和幸福，就会从失望甚至是绝望中获得坚持下去的勇气，从而更加坚定我们的信念！总之，我认为多读诗不仅仅能够增长我们的知识，还能够陶冶情操，提升内在气质。

总而言之，阅读唐诗真的是很有必要的，而《唐诗三百首》又是其中较为精华的部分，因此，没读过的人们赶紧抛开一切杂念，潜心阅读吧！

《鱼》读后感篇7

黄昏的城市，天空一色的灰蓝，三五成群的工人坐在马路边闲聊，还有那些带着小孩领着伙伴的人们。我坐在公交车上，大大小小的车辆从车边穿梭而过。望着车窗外的风景，我的思绪飘荡在那本有趣的《坐上秋天的火车》。

文学是每一个人的精神故乡，温暖又迷人。每天在水墨和文字世界里穿行，时间在忙碌和欢笑中流逝，日子也在努力和希望中匆匆走来，这样的日子想来也很惬意。

张怀存是诗人、画家、儿童文学作家，在香港、澳门、首尔、东京、纽约、巴黎等地成功举办个人画展。她曾说过“再小的心灵，也是大自然的生命，如果我们的心灵能与之对话，那我们就拥有了自然的秘密。”一篇简单的`文章，一段质朴的对话，一个感人的细节，足以令我们鼻子发酸，心头发热。

?坐上秋天的火车》这本书里讲了许多的故事，有写景的，有写物的。其中我最喜欢里边的一个故事——《拾麦穗》。收割后的麦田，一下子变得空旷起来，一眼望去，田野尽收眼底，既有清新的感受，又让人生出辽阔的畅想。

尤其是晴天，云低低地在头上飞过。天空很蓝很远，作者和她的小伙伴们，像是放飞的小鸟，一边在田野里奔跑，一边拾麦穗。麦秆都已经成熟了，大人用手拔麦子时，熟透的麦穗就会掉在地里，作者和她的小伙伴们睁大眼睛细心地寻找，就会看见满是麦茬的地里，偶尔躺着几根麦穗，这就足以让小伙伴们开心一天了。在拾麦时，总会遇到很多惊喜，在帮邻居家拔完麦子的地里会发现一抹新绿，一株绿绿的小苗探头探脑，可见作者的童年是那么的有趣。

我的童年也是那么的有趣。乡下的小溪匆匆流淌，溪里的小鱼小虾自由自在。我在小溪旁嬉戏打闹。记得幼时的我发现水里居然有一个我没见过的小动物，我惊奇地发现它的背上有着橙色外壳，两只眼睛长在两条柄上，八条腿横着爬行。妈妈走过来一看，笑着告诉我这是螃蟹。我一听便对它产生了更大的兴趣，找来了一条木棍，想把它钓上来，螃蟹十分狡猾，加快了爬行速度，躲在了树叶下面，不过还是被我的火眼金睛给找到了，我用塑料袋一捞，它就再也出不去了，最后它就成了鱼缸里的一员。

过往的经历如车窗外的风景，一幕幕展现在眼前，而浮现在心头又是别样的心情——童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事；童年宛如雨后的彩虹，是一本回忆的相册，更是值得我们回忆的美好时光。童年，你是那么令人心驰神往，你承载了我多少美好的梦。

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