大家早上好，今天，我要演讲的题目是成由勤俭败由奢。中国是一个礼仪之邦，勤俭作为中华民族的传统美德在这片土地上流传，从厉行节约的晏婴到“一钱太守”刘宠，从一代名将魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下了一份份忧苦劳民、勤劳天下的珍贵遗产，老一辈无产阶段革命家鞠躬尽瘁，艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，繁荣昌盛。

勤俭是建立在“勤”与“俭”的结合上的，只有勤劳才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，两者相加，劳动者创造的成果才会越积越多，社会才能发展进步，反之，则是社会哀败、文明倒退，正如李商隐所说：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

我们大多数都是独生子女，是家里的宝贝，父母的掌上明珠，我们从小就生活在安定舒适的环境里，父母拼命赚钱，来满足我们所有的需要，而我们有部分同学都在学校里大肆挥霍，不知道珍惜父母的劳动成果，还有一些同学太过于注重自己的服饰、打扮和享受，穿衣服要最新款、要品牌，用的是有品味有档次的产品，外国人都说：“中国的孩子是用钱来打造的，中国的孩子最善长的就是花钱，我不知道当你们听到这些是怎样的感受，可在我了解到这些时，我感觉到的是悲哀，是无奈。在外国人眼里，我们中国孩子一无是处，可我无力去反驳，因为这是事实，因为在美国、日本这样的强国里，他们的孩子，18岁独立，独立以后，就无权再使用父母的钱，甚至要凭借自己的能力来偿还父母十八年在他们身上的花费。所以，他们很早就知道勤俭，当然，每一个不良现象存在的同时也都有与之对立的好现象存在。在我们的校里，有许多同学都为我们做出了好的榜样，他们从无故丢掉吃不完的东西，他们不会去刻意追求特质上的享受，他们会在离开教室或寝室时记得关灯、关电扇，他们的衣服并不艳丽如花，却干净整洁，为我们的校园增添了一份淡雅与朴素。

我国的发展已取得举世瞩目的成就，但与发达国家相比仍有很大差距，家底还很簿，这就要求我们继续保持勤俭节约的优良传统，不能因为肚子饱了，袋子里的钱多了，就轻易丢掉勤俭的美德，小到一个人，一个家庭，大到一个国家，要生存和发展，都离不开勤俭，我们要用心感受它，努力实践它，在劳动的同时更学会珍惜，在日常生活中，从节约每一分钱，每一张纸，每一粒米，每一滴水做起，养成勤俭节约的好习惯!

谢谢。

关于勤俭节演讲稿篇2

居安思危，戒奢以俭。节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。

看看我们的周围的现象：

无人关的自来水快乐地唱着“逍遥游”，电灯在与太阳争夺主人的宠爱,纸篓的白纸气愤地说：“我身上能写1000多字呢！”被遗弃的小米粒说：哼，兔唇！……

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古老的诗，我们都会背诵，它世世代代告诫我们，幸福生活来之不易.随着现在生活水平的不断提高，勤俭节约被很多人忽视，有时候这个社会变得很陌生，节约反而被人笑话，节俭被当成贫穷的表现。全社会需要改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识一下中华民族的传统美德。

我们在工作和生活中，是否注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸……往往是我们在不经意中就造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓；白天亮着的电灯；卫生间水龙头哗哗流水、地上到处洒落的粮食……其实稍加注意，我们可以做得更好，但往往我们却忽视了这些细节。一句广告语是这样说的"人类的最后一滴水将是你的眼泪"，想一想如果都浪费，不节约的话，后果是多么的可怕！假如没有“小气”精神和节约意识，做什么事都铺张浪费，不珍惜资源，不珍惜时间，让浪费的思想侵蚀我们的头脑，并任其蔓延，我们取得再大的成绩到头来还有什么用？

勤俭节约，从我做起，说起来容易，做起来难。“聚沙可成塔，积水可成渊”所以今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，“让节约成为一种时尚，继续发扬我们中华民族勤俭节约的美德，时时处处从我做起，从身边的小事做起，做一个勤俭节约的普通中国人。

关于勤俭节演讲稿篇3

亲爱的老师和同学们：

早上好！

上周五，10月31日，是联合国指定的世界勤奋日。世界人口将超过xx亿。就地球的资源消耗而言，人类必须勤俭节约。这也是将10月31日定为世界勤奋日的深远意义。

所以，在本周初，我想和大家分享一个勤俭节约的小故事。

从前，有一个农民，过着无忧无虑的生活。临终前，他把一块写有“勤俭节约”四个字的横匾递给两个儿子，告诉他们要想一辈子不挨饿，就必须遵循这两个字。

兄弟俩分开的时候看到牌匾一分为二。大哥得了个“勤”字，二哥得了个“俭”字。大哥把“勤”字挂在家里，每天日出而作，日落而息，年年丰收。但是他老婆生活奢侈，孩子经常吃两个白馒头就扔了。久而久之，家里就没有余粮了。

老二自从得了半个匾后，还用“俭”字作正厅的“谕”，却忘了“勤”字。他疏于耕作，拒绝精耕细作，每年也没有收获多少粮食。虽然少数家庭生活节俭，但生活很艰难。

有一年，大旱，大、二胎的家都是空的。兄弟俩恍然大悟，“勤”和“俭”这两个字是分不开的，相辅相成，缺一不可。吸取教训后，他们在门上贴上“勤奋和持家”的字样来提醒自己，警告妻子和孩子，并进行练习。从此以后，生活越来越好。

从这个故事中，我们可以清楚地知道，勤俭节约是密不可分的。看以前的国家和家，勤奋导致失败，奢侈导致失败。勤俭节约是中国人的传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人，一个家庭，大到一个国家，大到全人类，“勤俭节约”这四个字缺一不可。演讲稿

那么，在我们的日常学习生活中，应该如何养成勤俭节约的好习惯呢？

我们不妨从以下细节入手：

1.上体育课、活动课前自觉关掉电器，做到“人走灯灭，人出风扇停”。

2.放学后自觉检查并关掉教室内所有电器开关。

3.晴天尽量不要用日光灯照明。

4、提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝跑水。

5.及时纠正水电浪费。

我相信学生们仍然可以提出许多关于如何节俭的小想法和建议。

勤奋不是小气，而是一种文明，应该广为流传。从国家到家庭。如果勤奋和文明在世界上盛行，它将是国家的基础，家庭的祝福和人民的祝福。

关于勤俭节演讲稿篇4

亲爱的老师、同学们：

大家好!

同学们，你们知道最流行的词是什么吗?对啦，是“低碳”，“变一变”。低碳生活由我创，牛仔裤变包包，打印纸双面用……身为小学的我，虽然不能给地球很大的贡献，我要努力的做一些我能做的小事情。

星期六，我早上一起床洗完脸，准备把水倒掉。当我看到绿萝的泥土裂开了，我将水倒进花盆，一下子泥土变得湿润起来。一大早我就做了一件“低碳”的事情。

中午，爸爸看电视，发现我们家的遥控器没电了。我看见爸爸想把废旧的电池放到垃圾桶里，我对爸爸说，这样做很不对，垃圾最后要埋在土里，腐烂后后渗入泥土，会导致地下水污染，将会破坏我们的环境。

下午，我打了一个阿嚏，妈妈递给我一张纸，我说不用了，我从口袋里拿出一个蓝色的干毛巾，我对妈妈说你可没有低碳哦!我把二年级的废旧本子撕下来，当我的草稿纸。我要节约每一滴水，每一度电。

傍晚，我和爸爸去游泳，我对爸爸说，你别开车了吧，我们骑自行车吧!爸爸笑眯眯的对我说咱俩又做了一件“低碳”的事情。

选择“低碳”生活，争当环保小卫士，今天我“低碳”，我非常快乐。

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关于勤俭节演讲稿篇5

亲爱的学生们，亲爱的老师们：

大家好！

我今天演讲的题目是勤俭节约，不浪费粮食。

勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。穷人可以通过勤俭节约过上好日子。有钱人节俭，大人可以教育孩子，孩子可以养成好习惯。

不浪费食物是勤俭节约的重要方面，每天都可以做到。

“除草的日子到了中午，汗水把草滴到了土里。谁知道中餐硬？”现在，我们的同学们，谁会想到种粮人吃饭时的艰辛？

不浪费食物，天天做，天天做。看着我，你会知道，"我是如此。"

胖，对吗？“，是的。我应该减肥。想减肥，是不是每次都要吃一半，剩下的倒掉？不是。每次老师做饭，提醒老师少玩。在自己的锅里想吃多少就吃多少。每次都吃干净。这样可以减肥，还可以节俭。

同学们，我相信你们每一个人，吃饭绝对不是问题。一般来说，你想吃什么就吃什么。不是每个中国孩子，而是每个家庭。广西电视台在今年5月播出了这样一个故事。14岁的男孩杨在父亲6岁时去世，母亲改嫁后成为孤儿。他只能用草和鱼填饱肚子来满足自己的渴望。

事实上，我们节省的食物可以帮助许多无助的孩子。

勤俭节约，绝不浪费粮食！

关于勤俭节演讲稿篇6

近日在中山外国语学校参加了全县德育工作大会。聆听了专家的报告。我感受到培养良好的行为习惯对小学生特别重要。当今社会家庭中独生子女比例最大，许多孩子从小养成了许多不良的行为习惯。这些不良的行为习惯有的影响孩子的身心健康、有的影响孩子人格的塑造、有的恶习甚至影响孩子的一生。

行为习惯是人们在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式，习惯一经形成就具有稳定性，成为一生自动化行为，良好的习惯使人受益终身。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

一、培养小学生养成良好的行为习惯的重要性

著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如样个好习惯。”可见良好的行为习惯对学习、生活、人生道路、人际关系有重要影响。

西方有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”

坏习惯一但形成自然而然的随时暴露，有时一个很不起眼的坏习惯可能丢掉一份可观的工作。小学生的不良坏习惯经常表现在学校、家庭、社会中，具体的如动不动发脾气撕毁涂抹新书、新本子，在课桌上乱刻，课间脏话不断，日常生活自理能力差，霸道、任性、顶嘴，无交通意识，公共秩序意识淡薄，社会公德差等等。

当今社会需要培养全面发展的综合型人才。作为新时代的班主任担负的重任不仅注重学生知识与技能的培养，更注重学生良好习惯的养成。养成良好的行为习惯对每个学生的人格塑造，人生梦想的实现，德、智、体、美等全面发展都有非常重要的价值意义。

二、培养小学生良好行为习惯的策略

由于小学生的水平和接受能力存在差异，所以我们在教育教学中应分层次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所接受。今天的学生抗拒的并不是我们的教育内容，而是我们给他们的教育方式。小学生在学校受教育的时间最多，与班主任在一起的次数也最多。所以班主任的言行举止、态度、价值观无时无刻不影响着小学生良好行为习惯的形成具体做法如下：

（一）尊重学生，做学生的知心朋友

学龄儿童交往的对象主要是父母、教师和同伴。随着小学儿童独立性与批判性的不断发展，他们与父母教师关系开始从依赖趋向独立，不再完全信服成人的权威。作为班主任要深入孩子们心中去，与学生打成一片，观察学生的言行，耐心倾听学生的谈话，了解学生的想法，分析学生的要求，鼓励学生树立自信心，满足学生的成就需要，从而找到培养学生良好行为习惯的切入点，然后进行引导。做到动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，不断的跟进学生的新情况，体验学生情感情绪，蹲下身来，建立平等和谐的'师生关系，静下心来耐心听取学生的心声。

（二）实施民主管理，营造良好的班风

改变班主任的班干部随意任免意识，增强班级民主管理成分，把班干部看成是班级生活的组织和协调者，班主任与学生民主管理班级体，班级里的每一个学生都是这个班级的一份子，都有责任把班级管理好，共同制定适合本班级的日常行为规范，共同遵守，共同维护。把班集体荣誉作为自己的荣誉，给班集体抹黑的行为都是可耻的。把班集体作为凝聚中心点，每位学生都有责任为班集体增光，增强班集体荣誉感。

（三）开展调查研究，制定切实可行计划

作为一名班主任，新学期刚开学，就要收集整理学生的各方面信息资料，给学生和家长分别做问卷调查。了解家长对学校培养目标的知情度，家长对学校的意见，家长对学生的期望，家长对学生行为习惯的教育。同时了解学生学习习惯、日常生活习惯、卫生习惯等。通过问卷反馈，联系各科任教师一起研究讨论，制定出一份新学期如何培养小学生良好行为习惯的计划。开学后将这份计划发给每一位学生，一起讨论，提出各自建议与意见。重新修改，最后制定出一份适合本班的新学期计划。

（四）开展多彩的活动，体验良好行为习惯

1、开展主题班会活动。每周五开展一次主题班会活动，由班主任组织，班干部汇报，班级成员一起讨论，总结这一周的计划完成情况。表现好的学生班主任要给予鼓励，表现差的给予批评根据班规进行处理。

2、开展晨间教育活动。早自习用一点时间引导学生读《小学生手则》、《小学生日常行为规范》。

3、开展生动活泼的主题活动。如阅读、讲故事十大好习惯手抄报评比、以诚信为主题的演讲比赛，报板报。这些形象的活动贴近小学生的生活，给学生提供了施展才华，开发智慧潜能的一片沃土同时也使学生有了积极的情感体验。通过学生自主学习体验培养他们建立良好的行为习惯。

4、开展课外兴趣活动。如小品、相声、歌舞、采访、辩论活动。这些活动都以直观生动的语言动作反映出小学生的行为习惯的方方面面，与完全的说理教育可以起到相互促进，相互渗透作用。让学生在情景中完成。

（五）做好家长工作，配合培养良好行为习惯

班主任利用家长会和学校通知向家长宣讲心理健康教育的基本知识，特别是有关培养良好行为习惯的知识；提高家长关注学生的心理状态，注意培养孩子的行为习惯，改善亲子关系，营造和谐的有利孩子身心健康发展的家庭环境。学校和家庭形成共同的价值取向。二者合一培养小学生良好的行为习惯将起到至关重要的作用。

（六）发挥榜样作用，培养良好行为习惯

小学低年级模仿心理、从众心理极强，所以要树立榜样，榜样的力量是一种隐力具有无穷的力量。首先，教师以身作则、言行一致，这些都潜移默化的影响学生品格的塑造。如班主任教导学生不能乱丢垃圾，自己却随手乱扔，没有做到言传身教的统一。这些不良的行为习惯无时无刻不影响着学生的人格发展。其次班集体中学生的榜样作用也是不可估量的。班主任应带领学生一起组织“班级之星”评比活动，如体育之星，学习之星，劳动之星等，每周评比一次，把获奖学生的大头贴，贴在墙角的班级之星栏目上。

（七）开展心理卫生辅导，培养良好行为习惯

针对一些不良行为习惯给学生带来的焦虑，结合学生平时表现出来的不良行为习惯，结合一些情境及时给予辅导。和学生建立平等和谐的关系，让学生敞开心扉说出自己的坏习惯，辅导员收集整理分析资料，一起制定目标，时时给予学生鼓励，让学生树立信心。一起努力改掉坏习惯，用加法计算好习惯，用减法计算坏习惯。

总之学生良好行为习惯的养成需要班主任教师与科任教师的合作，班主任教师与家长的沟通，学生与学生的交流讨论与竞争，教师与学生建立良好的师生关系。从小事抓起，从身边的榜样抓起，从学生的学习生活经验抓起。重在奖励少批评，坏习惯用减法，好习惯用加法。要相信学生，要培养学生树立自信心“相信我能性”。

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