一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高。就像大作家海伦·凯勒，她身残志坚为了当一个坚强不屈的`人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难多为自己没有成功找借口，跟海伦相比这是多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金，他全身瘫痪，长期被禁锢在轮椅上，全身只有三根手指会动，但他面对生活还是那么乐观向上，这就是他能成为科学巨匠的原因。

我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨逊一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争，我们自己是自己的“救世主”，我们应该自己去争取属于自己的那份成功。

年轻的朋友们，面对困难，让我们像鲁滨逊一样，成为一个坚强不屈的人。

自强不息的,演讲稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

有人说，青年是清日的晨钟，钟声洪亮，响彻四方；有人说，青年是明朗的骄阳，春寒散尽，前路明亮；也有人说，青年是点点的星辰，夜暗方显万颗星，灯明始见一缕尘。而当今青年，惟有自强，不负众望。

“恰同学少年，风华正茂。”——《沁园春·长沙》

他年少立志，幼读四书五经，一生读书未断。即使在戎马倥偬的战争年代，或是在极其艰苦的长征岁月中，怀着一腔热血上下求索，以书生之力拯黎民于水火。他披着阑珊灯火，凭大智慧运筹帷幄，穷毕生之功改写中华民族百年山河破碎的屈辱之史。他身怀一腔豪情壮志，指点江山，激扬文字。毛泽东的自强，成就了他一代中华伟人。

“少年就是少年，他看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他是少年。”——陀斯妥耶夫斯基

少年的他得了癫痫病，早年丧失父母。但他自强不息，学习他于之不屑的数学，并涉猎了莎士比亚、帕斯卡尔、雨果等人的作品。通过不懈的努力，他取得了优异的成绩。正是他的自强不息，不屈不挠，我命由我不由天的信念，成为了俄罗斯的一代文学天才。

而我们，身为祖国的年轻一代，我们的身上也背负着兴国强国的使命。自强不息，不惧山海。

光阴含笑，岁月凝香，我们的'希望掌握在自己手里。在这流光易逝的岁月中，我们是否不负年少，自强不息？

自强，必不能缺之坚韧。在鲜衣怒马的热血当头，在满心壮志之时，只有永不服输的毅力，才能克服千难万阻。自强更不能少了信念，只有明确目标，秉持初心，才能更上一层楼。

少年的双肩应该担起草长莺飞和明月清风。最暗的夜才能看清最美的星光。

“彼方尚有荣光在，何须悲叹少年轻！”

“韶华不为少年留”。正因如此，在光阴如梭之中，我们要不留余力，大步向前，以梦为马，挥洒汗水。只因我们正当年少，风华正茂。我们有着蓬勃的朝气，我们有着万丈的光芒，我们此时，应当自强。

岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身而出的更加瑰丽。

时代的考题已经列出，此刻应当自强，我们的答卷正在写就！

自强不息的,演讲稿篇3

xxx：

“梦想注定要独自旅行。怀疑和嘲讽在路上缺一不可，那又如何？就算你遍体鳞伤，也要活得灿烂……”每当我唱这首歌，总是让我充满激情和无限动力。

耶！在梦的旅途中，荆棘之冠是对无语者的鼓励，每一个捕梦者都是被不断的自我提升和无尽的劝诫所激动。

世事纷扰，前路飘忽，谁知荣辱得失？所谓一时的辉煌，人生落魄，往往不是取自我们的心态，我们的自强精神？

西班牙的一位老人，不是建筑师，也没学过土木工程，用了53年的时间，只用一只手和一堆垃圾，盖了一座将近40米高的教堂。

他用自己的努力，用半辈子的时间，试图用盛年的垃圾，建造一个梦想的殿堂。这是一个龚宇移山的现代故事，震撼人心，发人深省。是什么支撑着老人坚持？

就是自强不息的精神！自我提升是灵魂的绿洲，灵魂的灯塔，指引着我们前进的方向。一个有自强精神的人，虽然极难，也会勇往直前。

自强不息的.精神使司马迁舍身写完了史记，激励红军完成了二万五千里长征的壮举。这种精神变成了一座灯塔，悬挂在我们心中的天空。无论世界如何变化，无论多么迷茫，多么艰难，都不会迷失方向。即使在最危险的时刻，我们也可以依靠这种精神坚持下去，缺乏这种精神的人就像行尸走肉，思想上百依百顺，只有诺诺，在生活中得过且过，随波逐流，在工作中安于平庸。

生活就像一场战斗，无论是为了高尚的目的，还是为了最简单的生存。在这场战斗中，理想是前面飘扬的旗帜，但有多少人的理想旗帜能飘扬到底？

唯有自强，唯有坚持，这是不变的规律，幼苗长成参天大树，雏鹰成为天空之王；种子会开出美丽的花朵……世界上没有什么能展示它的魔力，它能把石头变成金子，把腐烂变成魔法。没有成功不是它的结果，没有事业不是它挣来的，真正的和尚成为一代和尚，李安成为世界知名导演，马云塑造电商帝国。谁能说这不是他们自强不息精神的果实呢？

修行，不需要花怒马，不需要远大理想，带着自强不息的精神飞几天，带着风吹草动也不放弃生活的骄傲。

自强不息的,演讲稿篇4

亲爱的老师、同学们：

一位哲人说：“成长的过程中，挫折有时也如出色的成功那样忠诚地服务世界。”。

挫折是一个人的试金石，许多挫折往往是好的开始。有人在挫折中长大，也有人在挫折中跌倒，这之中的差别，就在于个人如何看待。

很多人害怕遭遇挫折，认为挫折是一种重负，让人不堪忍受。遭受挫折打击后，赖在地上，自怨自怜，悲叹不已。这样的人只会哭泣，没有勇气。

精彩的人生是在挫折中造就的，挫折本是人生的原色。有一则广告说：”幻灭是成长的开始。“挫折是人类成长不可或缺的元素。

哪个站在台面上的人，不是有一堆令人心酸的过去？挫折往往令这些人站得更稳。

面对挫折和逆境，我们一定要调整好自己的心态，把它们看做是有益于人生的一种历练，乐观面对。

诗人纪伯伦说：”当你背对太阳时，你只会看到自己的阴影。“当我们选择看待事物的.阴暗面时，我们就看不见光明的那一面；当我们选择悲观时，我们便乐观不起来。

所以，不管什么情况，我们都要面对太阳站着，那样，我们看到的永远是光明。

面对挫折，当挫折来临时你采取什么态度，倾听大家的意见，但最后决定自己命运还是要依靠自己，开阔自己的思路，多想一些办法，每天要有计划的做事，成功与不成功都不会后悔，我面对人生的课题，克服自己性格中爱钻牛角尖的缺点，尽量性格开朗些，多想想别人，关心周围的人要以实际行动，为人师表很难的，社会给了我们很高的荣誉，我们要以实际行动来做好教育。

自强不息的,演讲稿篇5

一句话，一个片段，一个故事，都可以成为人生态度的转折点！

?伊索寓言》汇聚了成千上个故事的精华。精炼的语言，形象的人物，客观的建议，字字句句都散发出它智慧的光芒，与众不同的寓意。

?伊索寓言》这本书对当今社会人的品质、形象、语言、举止进行点评与讽刺。它用一个故事来体现一个客观的道理，就是语文手法中的借事喻人，抒发自己的情感。

在众多的故事当中，令我印象最深刻的是《大力神和车夫》和《驴子与青蛙》。大力神和车夫讲述的是：一名车夫赶着货车沿着乡间的小路行进。途中车轮陷入很深的车轴中，再也无法前行，这时愚蠢的车夫吓得茫然失措，一展莫筹，痴呆呆的站在那里，凝聚着货车，不断高声呼喊，求大力神来助他一把。大力神来到后，对她说：“朋友，用你的肩膀扛起车轮，再抽打拉的'马车，就可以前行。你自已不自力更生，反靠祈求我怎么行呢？”

这则短文简介却含义深刻的告诉我们，遇到困难的时候，并不是第一时间要需求帮助，而是自已先想办法解决，努力去克服困难。

而《青蛙与驴子》讲述的是这样一个故事：驴子扶着木料，脚一滑，掉进了水里，失声痛哭了起来，旁边的青蛙听见见了她的哭声便说：“朋友，你摔倒了一下就痛哭了起来，那像我长期生活在这种环境下会怎样？”

从这个故事中我们也可以看到有些人没有受过多大的困苦，一点点小小的挫折也难以忍受，或者遇到一点小困难就哭天喊地。更有些人经不起风风雨雨。最后终在这风风雨雨中再也爬不起来。

可是，当这些道理融入到生活上，学习上是，我不禁感叹道：我们在学习上就像是车夫一样，遇到困难就去依靠别人解决，抄别人答案，不是自己独立去克服困难，解决问题。正所谓：自己的事情自己做。再看看谁又曾经不是驴子呢？遇到挫折、困难时就开始大声抱怨，一点儿也经不起风吹雨打，生活上多做一些值日就怨天尤人。在学习上不会的就不努力去解答去思考。嫌这里太难那里太难。可是一分耕耘一分收获。没有困难怎么能有一番成就呢？

放眼初中三年，如果这些这里融入到自身的初中生华，把自立自强、克服困难，永英风雨的精神平执法谈到学习上，生活上。学习不得要自己去思索，去探究，不依靠别人。而我们应该感谢困难，促使我们成长；我们应该感谢困难，促使我们奋斗；我们应该感谢困难，处世我们上进。

当我们有所感悟真理时，隐隐约约谦虚、自理、克服的真理铭记我们心中。这数多的宝藏，将一直陪伴我在初中的生活里。

自强不息的,演讲稿篇6

各位领导、同事：

大家好！

很荣幸站在这里，感谢大家我这个机会。我是一名普通的讲解员，这份职业虽然很平凡，但是这份平凡却给了我特殊的机会，一个向世人宣传历史、宣传爱国精神的机会。从惨不忍睹的创伤耻辱，到现在的巨变，我们看到那象征伟大的红色永不褪色，看到那象征黎明的曙光不停闪烁，看到那象征坚强的身影不断奉献，看到那象征胜利的喜悦涌出眼眶，看到那水滴石穿的精神永留心间。这些都是革命先烈们留给我们的，他们以国事为己任，前仆后继，临难不屈，他们用自己的鲜血染红了飘扬的旗帜，用自己的身躯填平了前进的道路，用自己的头颅堆砌了严固的城墙，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

作为一名纪念馆讲解员，我很爱我的岗位，更发誓要为中国历史的宣传而奋斗终生，我一次又一次为广大人民群众讲解革命先烈的英雄事迹，一次又一次为他们的贡献精神而振幅。“捐躯赴国难，视死忽如归”，要有怎样的境界才能做到这般无私，要有怎样的精神才能做到如此爱国。“青春换得江山壮，碧血染将天地红”，一次一次念起这些诗句，一次一次感受到心脏撞击着胸膛，一次一次走入这场相逢，感受你们的微笑，献上我们的信仰，体会这种重如泰山的意志。

英烈们虽打下了江山，但他们的事业还没有完成；英烈们虽保卫了国家，但是他们的报复还没有实现。作为一名纪念馆讲解员，我无疑是幸运，我有责任把他们泪痕氤氲的笑靥再一次展现在更多更多的人面前，有责任把他们没有实现的报复和事业传达给后人，更有责任让他们坚贞不屈刚强的脊梁永远印在中华儿女的心间。

自强不息的,演讲稿篇7

老师们，同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《论君子》。

?周易》曰：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。品德高尚的君子，必定有自强不息之精神。自强不息，即为自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。

在中国古老的传说中，有一位顶天立地的君子——夸父。

“夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”夸父有对生命永恒的渴求，他身上有股不畏天，不服输的气概。夸父敢与人人敬畏的日神之一决高下，累了渴了，他一口气喝干黄河、渭水。日头依然在西沉，夸父依然在追赶。这是何等的气概！为追求理想，百折不挠，奋勇向前。

孔子也是一位君子。

孔子在注释《易传》时说过：君子“终日乾乾，与时偕行”。一个有理想有作为的人，应该勤奋努力，自强不息，才能站在时代的潮头，成为时代的骄子。

孔子有位弟子叫子贡。据传说，子贡觉得跟孔子做学问太辛苦，子贡便问：何时可以休息？孔子说：看见那一个个像大鼎一样、像小山包一样的坟头了么？当你进入到那里去时，就可以休息了。生命不息，奋斗不止，这就是孔子的人生信条。

司马迁更是有顽强意志和奋斗不止精神的君子。

公元前99年，汉朝将军李陵带兵跟匈奴作战，终因寡不敌众，败下阵来，被俘获后投降了。时任太史令的司马迁上书为李陵辩解，触怒了汉武帝，被处以宫刑。司马迁受此奇耻大辱，痛不欲生。司马迁在厄运面前最终没有低下他高贵的头颅，反而激起了他顽强的斗志。他发愤写作，以惊人的毅力完成了五十二万字的鸿篇巨著———《史记》，实现了他“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大理想。

古人常说：多难兴才。在中国历史上，像司马迁这样忍辱负重的君子何止成千上万。

屈原被放逐而作《离骚》；

越王勾践为雪国耻而卧薪尝胆；

韩信遭胯下之辱而后能统帅雄师百万；

曹雪芹家徒四壁却写下了不朽的《红楼梦》……

在现代历史上，中国共产党及其领导的军队，把中华民族的这种自强不息的精神推向厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”《报任安书》中的这番话，便是先贤发奋自强的映证。祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥，匡衡凿壁偷光，车胤囊萤映雪。他们或是家贫，或是失意，或是身残，或是国破，无论身处何等境地，都不屈不挠，奋起拼搏，实现了自己的人生价值，在青史中留有姓名。

我曾经听过一个故事：鹰妈妈会在幼鹰很小的时候将它们推出巢穴，让它们的翅膀摔得骨折。熬过这一关，新的骨头长出来，小鹰才能在天空中翱翔。否则，只能在自然选择中死去。放在生活中也是一个道理。如果我们万事依靠父母家庭和自身条件，不独自面对社会中的风风雨雨，不自己为了美好光明的未来努力，不自己尝试摆脱困境，那我们可能会像未经脱胎换骨之痛的小鹰一样，被慢慢淘汰。由此可见，自立自强，是我们生活下去的'必须品。

皮影戏中的木偶，靠着人们的双手演绎精彩绝伦的故事，在人们放手后却毫无生机。我们要向自立自强的先贤伟人们学习，而不做“木偶”式的人物。我们要在逆境中奋起，也要在平凡的日子里勇于开拓，发愤图强。“天行健，君子以自强不息。”刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进，不怨天，不尤人。愿你我在接下来的日子里都能做到自强、自立。谢谢大家！

自强不息的,演讲稿篇8

各位家长：

我们也都是老相识、老朋友了，今天的家长会，也是孩子们进入九年级的第一次家长会，我们不说客套话，开诚布公。我把班级的情况、孩子们的表现及存在的问题，我们的一些做法及自己的一点思考向大家做一个汇报。

我对我们班的整体表现一直是满意的，进入九年级孩子们也更懂事了。从学生方面来讲，大家守纪律，懂礼貌，阳光向上，团结友爱，学习上进，集体荣誉感强，综合素质非常不错，共同努力形成了良好的班风，为大家的学习、成长创造了良好的环境；科任老师们与大家相处的非常融洽，对同学们的评价非常不错。我们的科任老师都非常敬业。每天中午，杨老师为几个学生进行完辅导，午休时间已经不多，就趴在桌子上合一下眼，下午继续改作业、备课、上课，每周四个晚自习，每晚到10点多才能回家；张老师刚从高中下来，开始还有些不适应，面对有些学生与家长的质疑，他承受巨大的压力，积极地进行调整，想方设法夯实学生的基础，调动学生学习的积极性；学生过生日，他跑遍伍家岗为他们选购小礼品；学生生病了，他放下刚端起的饭碗，带学生到诊所去检查、打针；为了及时反馈，向老师下了第四节课还坚守在讲台上批改作业，以至于错过了吃午饭，尽管她暂时还不需要减肥；每一次考试，她都会细心地写下评语，对学生进行鼓励与指点；郭老师初三接手我们班，他对待学生的和蔼、负责、细心与耐心，很快赢得了同学们的尊敬……在师生的共同努力下，我们在学校各项活动中，在课堂及寝室的表现都很不错，期中被评为五星级班级，体育节取得总分第三的.好成绩。这些都是我们的优势，也正因为如此，各科老师对我们班级充满了信心。

随着中考临近，家长、老师、同学们关注的目光也日益集中到学习成绩这一块。让我们高兴的是，有一批孩子学习习惯好，有毅力，有方法，成绩稳定，在班上起到了很好的带头作用；让我们担忧的是，孩子们的发展很不均衡，很多孩子很不稳定，忽上忽下，还有一些孩子长期徘徊在低分数段。刚刚结束的12月份月考，情况不令人满意，不少同学出现下滑，且有10名同学等级分在20分以下。针对这种情况，我们一是反思、改进自己的学科教学、班级管理，同时也对每个学生的学习状态进行了分析。

成绩不理想，大都存在以下一个或几个方面的问题：

①信心不足。据老师们反映，没有哪个孩子完全甩手不干放弃的，都有上进心，但由于学习内容难度增大，有的孩子感觉非常吃力，有力不从心之感；再加上几次考试成绩都不理想，因而对自己的学习能力、学习方法产生怀疑，也不愿与老师交流。在再怎么努力效果也不会太好的心理支配下，他们放松了自我要求，课堂精力分散，作业质量下降，经常拿自己智商不好，记忆力不强做借口；

②心浮气躁。学习是需要静下心来才有好效果的。一些同学现在是头疼医头脚疼医脚，缺乏计划，不知从哪儿干起，手忙脚乱，疲以应付，对于难题，不愿动脑筋。不能脚踏实地，奢望一步登天。学期开学我们曾开过一次班会，谈谈自己中考的目标，结果所有的孩子定位在夷陵、一中，而且轻描淡写，以为手到擒来，但现在看来有点盲目乐观，因为差距还很大；

③偏科严重。本次月考年级110名——150名之间我班没有一名同学，主要就是因为某些学科很不理想。部分孩子对某些学科由于有时上课听不懂，导致对该学科心存畏惧，学习效果不好（数学：罗鹏程、吴珂、向丽娜、周洁、朱敏；语文：冯瑞翔、任明丽等；部分女同学的物理、化学）；整体成绩也受到很大影响；

④目标意识不强。没有目标自然缺乏动力。一些孩子没有对自己各科情况具体分析，认识很模糊，通过努力应该达到什么程度心里没底处于应付状态，得过且过；

⑤行动迟缓、懒散。缺乏学习激情，动作总是慢半拍，节奏跟不上；懒惰成性，吃不了苦，不愿动脑筋。

⑥基础薄弱，一直在还旧账；或者学习方法欠科学，不注意改进，事倍功半，学习效果不明显。

⑦私心杂念多。与同学关系处理不好，包括异性同学关系（过于注重穿着打扮、发型）；对他人评价过于敏感；沉迷网络等。同学们可以想一想，自己属于哪种情况，可以对号入座。

怎么办？沮丧没有用，悔恨没有用，抱怨没有用，责备没有用，我们应该做的是针对自己存在的问题，拿出行动，调整状态，迎头赶上。家长、老师、孩子要统一认识，相互促进，争取好的效果。其实，学习上的很多问题，归根结蒂都是心理的问题，态度的问题，习惯的问题。智商方面，基础方面，方法方面只有很小的影响。

学生方面：

①增强信心（杨业晟、向文剑、冯瑞翔）。天生我材必有用。学习成绩暂时落后，并不意味你智商低，并不意味你不能成材，没有必要自卑，当然更不能为自己的落后找借口。之所以落后，主要在于努力程度不够。一分耕耘一分收获，你比别人付出的少，收获少理所当然。成绩再差，只要努力学，肯定会有进步，当然会有大小的差别，但每次一点小小的进步，累积到六七个月之后的中考，就会是一个大的进步。不要把现在你前面的同学看成不可超越，古今中外以弱胜强的战例数不胜数，如果你有不达目的不罢休的决心与意志，破釜沉舟绝地反击，就可以创造奇迹。黄校长也讲过我们学校一个曾年级倒数的学生考上夷陵的真实事例。当然要做好比别人多吃苦的准备。（向文剑189——50；杨业晟28——17）老师、家长绝对不会嫌弃你，我们愿意尽己所能给你们更多的帮助。

②平心静气。“学须静也”，“非宁静无以致远”。学习时不要老想我现在基础很差啊，中考考不好怎么办，很丢人啊，愧对父母啊，都不去想，认真上好每一节课，利用好每一节自习，珍惜每一次发言机会，努力独立完成每一次作业（程卓娅），有问题及时请教老师弄懂。吸取别人的先进经验，用好每天一张n次贴，用好改错本，坚持睡前反思。依靠老师的帮助，合理规划各科的学习，按部就班循序渐进，避免陷入忙乱而无效的应付。不需要什么花样，学习也没有什么花样，贵在坚持，贵在沉下心来。

③补长短板学科。物理、化学在初中阶段应该是最好学的，我们学校中考中，这两科也是成绩最好的，没有理由害怕。现在成绩不行，上课有时听不懂，你就天天往物理老师化学老师那里跑，我保证不出一个月，成绩自然上来。

④动作快起来。吃饭、走路、洗衣都快一点，请个同学经常提醒自己，让他对自己狠一点。

⑤要有目标意识。各科都要有目标，每次考试之后要对照，要调整，达到目标的好好自我表扬，哪科没达到认真找出问题加以改进。

⑥保持快乐的心情，好心情才有高效率。处理好与同学、老师、家长的关系，少抱怨，多欣赏，坦然面对学习压力，自己在努力，就可以问心无愧，即使老师、家长批评也不必有心理负担，他们爱你，信任你，看好你，期望值才会那么高。

老师方面：

我们向家长、同学们保证：不冷落任何一个孩子，不放弃任何一个孩子。具体措施：每一位主课老师承担6到7个孩子的心理辅导任务，密切关注学生的心理健康，学习状况，利用机会与这些孩子谈心，了解他们的心理困惑、学习困难，为他们指点迷津；努力打造高效、有趣、互动的课堂，力争在不增加作业量、减轻学生负担的情况下最大程度的帮助学生提高成绩；对于正常学习时间内跟不上的学生，利用自习课及课外时间为他们进行个别辅导、补习。每个老师都有重点辅导的对象。

家长方面：

有几点建议：

①请多鼓励孩子。在中国当学生其实也很苦很累，不亚于任何一种职业。孩子们有抱怨，但在勇敢的面对和承受。特别是成绩不理想的同学承受的压力更大，但没有一个孩子放弃。有时我都担心有些同学坚持不了，自暴自弃。李喆、桓宇不止一次在练笔中谈到学习成绩落后的失落与苦恼，但依然认真对待每一次作业，积极的态度令我感动；郝伯瀚，我不止一次地严厉批评他糟糕的书写，但他从未记恨，抽时间到办公室练字，力求改头换面，这种决心令我感动；李璐，看到生性开朗的她有时因为成绩无比落寞的神情，我心里真不好受，看到她哪科成绩有起色，老师们衷心为她感到高兴……他们的坚持一定会有收获！艰难跋涉的路上，他们需要您的鼓励！

②请让孩子感受到爱与温暖。家的温馨，亲人的爱与关怀，是孩子健康成长的保证，是他奋力拼搏的力量源泉。孩子考试成绩不好，本身也很自责，感觉辜负了家长的期望，此时您的安慰，您与他理性地讨论与分析，肯定会比一味斥责更有力量。请保持家庭的和睦，请从工作或应酬、娱乐时间中匀出一点来和他谈谈学习以外的事情，关注一下他的心情，请分享他的快乐，分担他的烦恼，原谅他偶尔的一次放纵或者错误……细雨永远比暴雨更能滋润万物。

③请对自己孩子进行一个合适的定位。目前大都把目标锁定在重点高中，但是客观地讲，每个孩子的学习能力有差别，最后未必都能如愿；甚至这些学校也未必适合每一个孩子。我觉得孩子当然要努力不断缩小与重点高中录取线的差距，如果孩子十分努力了，还是没有达到要求，他也理应得到肯定。

尊敬的家长与老师们，亲爱的同学们，我们已经成为一个共同体，注定要风雨同行，荣辱以共。孩子的成功离不开我们彼此的信任与合作。奋力奔跑的是孩子，摇旗呐喊的是父母与老师。只要同学们全力以赴，老师们倾心指导，家长们密切配合，今年的六月，就一定会明媚无比，我们就一定会收获甜蜜与欢笑，就一定可以创造属于自己的辉煌，创造属于我们这个集体的辉煌！

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