如果你问中学生求学的过程中，什么是最令人抓狂的科目，他们铁定会异口同声地说：“理化！”而理化也是我最感挫折、最害怕的科目。理化就像一座屡攻不破的城堡，不论我用什么方式、办法都无法攻下他。自从我在初二认识他之后，他就是我追求班排第一名最大的绊脚石。月考前，我总是渴望着能考个漂亮、令人称羡的'八字头分数；但当我拿到满江红的月考试卷时，心中所有的期盼霎时化为青烟，消失的无影无踪，心情也瞬间从天堂跌落至谷底！就这样，一次又一次的期盼，一次又一次的失望，不断的冲击着我的内心，利刃般刺向胸口，让我万念俱灰。心想：我已经尽力了，干脆放弃他算了吧！

父母及老师一再的鼓励我，勉励我重新拾起对理化的热情，试着努力地从谷底爬出来。我开始集中火力每天花二至三个小时在理化身上，心想一定能如愿以偿的考出好成绩。没想到接到成绩单的那一刻，脑中一片空白，多日的闭户苦读和挑灯夜战都白费了，挫折感就像铁锤般重重的槌在心头上，失败剎那间像千万只蚂蚁爬上我的心头，啮蚀着我的内心，千百种声音嘲笑着我：“哈！哈！哈！你不行！你不行！”我心中吶喊着：“我再也不读理化了！”

有一天，我爬上山头凝视远方，阵阵微风吹来，烦躁许久的心情平静了下来，突然间，对理化纠结的思绪豁然开朗，百思不解的盲点顿时恍然大悟：或许是我对理化内容一知半解，只读到皮毛强不知以为知，并没有把问题的核心概念弄懂。我开始调整我的学习方式，不再是一次就读二到三个小时，而是每天读三十分钟，但一定要弄懂题目的计算方式，且归纳出相同的题型、相同的原理，在题目上找出关键的字眼，每天固定先花五分钟复习前一天的重点。没想到这方法就像尚方宝剑般神奇，小考成绩逐渐提高，拿到的考卷也不再是满江红，当我颤抖的从老师手中接到八十五分的月考试卷时，泪水夺眶而出──我成功了！

原来，挫折不是人生的绊脚石，而是成功的试金石，人生的里程碑。凡事经过挫折的考验后才有成功的可能。当我们遭遇困境时，不轻易屈服，找到一帖妙药良方，斩荆去棘，凭着耐力磨练出自信，做一株经得起风吹雨打的小草，生命璀璨而精彩。历史上许许多多名人成功的背后也是经过无数次的失败和挫折，不可言喻的苦楚与辛酸。所以挫折虽然使人望而却步，你可以伤心、你可以悔恨，你可以一蹶不振，但换个角度笑看人生，意志消沉有何用？悲伤抱怨又有何用？试问挫折算什么？磨炼算什么？他是让你成功的关键，是通往成功路上的一道考验！如果你向挫折低了头、认了输，打了退堂鼓，你就永远不可能尝到成功甜美的果实、喜悦的火花，雨后的天空拥抱绚丽的彩虹，经过淬炼的意志才有钢铁般的坚强。现在的我已学会了遇到困难时，直视挫折，绝不向挫折低头；拥抱成功，谱出人生的华丽乐章。

勇敢面对作文篇2

老鹰为了让自己的寿命延长，提起勇气磨了喙，拔了羽毛，而变得更加强壮；小鸡为了来到光明的世界，提起了勇气，冲破蛋壳，逐渐长大；鲑鱼为了繁衍下一代，提起勇气努力逆游，才能创造出新生命，这些动物们提起勇气，克服障碍达成目标，我也突破困境，挑战自己的极限。

回首从前，演讲比赛的前一夜，万籁俱寂，我的心却不平静，手中握着讲稿，嘴里念念有词，怎么办，稿子内容长长一篇，近千个字，字字叩门，却进不了我的大脑之门，放弃吗？干脆睡个觉，明天上台的命运交给老天决定吧！将文章丢一边，躲进被窝，和美梦相伴，脑袋是这样想，心却无法豁达……睡也睡不着。

索性，从手机里挑了首音乐，一五月天充满生命力的声音，声声敲醒我消沉的意志，回想他们成立团体的过程中，也遇到了重重的困境，创团之初，他们不被看好，但他们不断练习再练习，愈挫愈勇，并没有因外在的环境而放弃理想，百折不挠，即使成名了，还是傻傻的坚持理想，唱到现在，才能成为知名的.乐团。

偶像是如此的不断挑战自己，坚持到底，我又怎么轻言放弃呢？关掉音乐，拿起稿子，一字一字的背，我要战胜不可能，我要战胜时间，尽管墙上的钟不留情的向前走，十点、十一点，十二点，一遍又一遍重复又重复的背诵，终于将稿子上的字全塞进我小小的脑子里，才安心的睡一觉。

比赛结果，我拿了优等，虽然没能拿到特优，我已心满意足。人的潜能如一座宝库，宝藏会愈挖愈多；挑战自己，虽然过程辛苦，但能心安，能更喜欢自己。

勇敢面对作文篇3

在我们的学习生活中，每个人都会遇到困难，我也不例外，但是，遇到困难不要紧，关键是我们要勇敢地去面对困难和找到克服困难的办法．

记得事情发生在上个星期，教师带着阴沉沉的脸拿着数学试卷来到了教室。我愁眉紧锁，心想：这次考试大家都考砸了。果然，教师生气地说：“这次考试大家都考得差，连成绩最好的同学都只考了八十几分，希望下次能考到好成绩。”我拿着74分的`试卷，带着沉重的心情上课，看着那么差的成绩哪里有心情听课呢？

放学后，慢慢地往回家的方向走。一跨进家门，妈妈迫不及待地问我：“试卷发了吗？”我吞吞吐吐地说：“发了”。然后，我不甘情愿地抽出74分的试卷给了妈妈。妈妈没有说什么。这可是我成长过程中最大的困难啊！我可要想办法去战胜它。

从此以后，我舍去了玩的时间，天天做练习，在晚上还抽空读有关数学的书，做计算题，背公式，经过我的刻苦钻研，我的数学水平大有提

高。

不知不觉到了期末考试。我满怀自信地把考题做完，然后一丝不苟地检查了两遍，最后收卷了。星期一，教师兴高采烈地走进教室，满面春风地说：“我们班有两位同学考了满分：关弈楠和张玉阳。”听了这个消息，我很开心。虽然我没考满分才92分但我战胜了困难！

我得意洋洋地来到了领奖台,同时,我懂了一个道理:一个人要想战胜困难,必须不怕困难,不怕辛苦,勇敢地去面对,去战胜

勇敢面对作文篇4

“前方是绝路，希望在转角！”

这样的一句话，一直很是喜欢，喜欢那种坚定和意境。

温馨静谧的夜，弯弯的月亮下面似乎在空气中也流动出动人心魄的孤寂，往事如潮水般侵袭而来。当清晨朝阳踏着露珠升起的时候，看着湖面上那抹绚丽的、如锦似缎的云霞由浅变浓、由淡而艳时，昨夜的梦还能淡出你的灵魂吗？

回首人生，那或浅或深、或蹒跚的每一个脚印；追忆往事，昨日梦里或喜或忧、或淡妆浓抹的每一笔色彩，就在昨夜眷恋的梦中浓缩成了一个感叹号。

面对困境的时候，总是会心灰意冷，对一切失去了寄望。因为心灰，引起情绪低落，对什么都提不起心思和兴趣，于是造成连锁反应，觉得一切都是不顺心的，每个人都在跟自己作对。于是，我们会以为自己真是走进了绝路，觉得自己迷失了，看不到前方，找不到希望，人生似乎变得黯淡了下来，而消极的人会倍觉绝望，每天都沉浸在苦恼和无助之中无从排解。

但是，生活毕竟对每个人都是公平的'，雨下得太久，天总会放晴的。始终相信自己，相信自己是最好的，在等待机遇，也在创造机遇，因为要知道在现在这个复杂的世界里面谁想有自己的一片天。

前方是绝路，其实只是一种心境，生活中，没有真正的绝路。路的尽头，只要你愿意继续走下去，也能走出一条新路；眼前或许是一条绝路，但是希望或许就在前面不远处的转角，只要你有恒心，在走几步，转过那个转角，转过去或许又是我们的一片天地，那里有幸福，快乐，欢笑和你想要的一切；天的尽头，有地；海的边线，有岸。

人生好象一个大舞台，我们每天都在看着戏一幕幕落下，又一幕幕上演，人间就象一万花筒，世界上的无论每个角落，总会有许许多多的人错过属于他的缘份，然而沧海桑田的故事总在不停的变幻，愿能以一颗平常心来面对现在和未来。四季轮回、花开花谢，笑看缘起缘灭，光阴荏苒，就算缘分不经意间从指缝间溜走。我相信青山依旧苍翠葱郁，明天朝阳依然会升起在地平线的东方……

勇敢面对作文篇5

教学目标：

1、按照要求完成习作，增强习作的自信心。

2、学习把事情写具体的方法。

教学重点：

把事情写具体

教学难点：

把事情写具体

课时安排：一课时

教具使用：小黑板

教学流程：

引入：

我们刚刚学过的单元，是一个叙述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元，课文中的英雄让我们无比钦佩，同学们，你们还知道那些勇敢的人和事吗？这节课我们就来写一写。

出示目标：见教学目标

自学提示：

自读文字，归纳出本次习作的要求。

学生自学：学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

一、汇报要求

写一件勇敢面对的事，既可以使自己亲身经历的，也可以是耳闻目睹的，重点是把事情的经过写具体。

二、习作指导

回忆本单元的课文，说一说怎样把事情写具体，写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写，学习课文重点片段的描写，从语言、神情、动作和心理活动等方面描写人物。

当堂作业：

创造宽松的习作氛围，激发习作兴趣，培养每个学生的习作心心，适时适当给学生以帮助。

全课总结：

课下完成习作。

勇敢面对的事——例文

日子一天天过去，我们一天天长大，在成长的过程中，有许多高兴的事，勇敢的事其中，有一件勇敢的事使我至今难忘。

那是一个炎热的夏天，太阳把大地烤得火热火热的，人们都在家里避暑，只有我和四个非常要好的朋友在河边玩耍，玩着玩着，一个小伙伴突然脚底一滑，头向下一倒，浸入水中，立刻喝进了一大口水，其他三个小伙伴见了，有的吓哭了，有的跳上岸去叫大人，有的干脆逃回家了。这时，我想：河离城市蛮远的，等大人来，他有可能已经溺水身亡了，不如我现在就把他救上来，岂不是更省时间吗？于是，我想到做到，一头扎进水里，向他游去，可是，我刚刚靠近他，却被他推了回来，我想：他这样乱挣扎，我怎么救他呀。突然，我秒生以计，他挣扎是手在动，，那我不能从他的“弱点”脚进攻吗？马上，我使劲向他游去，抱住他的脚，奋力向岸边游去，可是到了一半，手脚就不听使唤了，我集中全身所有力气，终于游到了岸上，这时，大人来了，看见我托着xxx上岸，竖起大拇指直夸我，我见了，脸红得像个成熟了的红苹果似的。

啊！这件事我真勇敢呀！

课题：作文讲评—————勇敢面对的`事

教学目标：

养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。

教学重点：交换修改

教学难点：交换修改

课时安排：一课时

教具使用：小黑板优差作文各一篇

教学流程：

引入：

这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点？找出自己的不足，学习别人的写作优点。

出示目标：见教学目标

自学提示：通过讲评与修改，提高自己的写作能力。

学生自学：学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

习作讲评，精彩赏析。

完成的习作先自我修改，在小组内交流。

小黑板出示优秀习作，展示习作。

提示：能不能在脑海中当时情景？你认为哪些词语运用的准确、恰当，哪些句子描写的生动形象？

1、教师采用规范的批改符号，进行批改，以激励为主。

2、小组推荐或自主推荐上台展示。

当堂作业：

同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。

全课总结：

一篇篇流露着真情实感的文章，让我们仿佛经历了与文学家的零距离接触，时光的脚步匆匆，

在不久的将来，相信同学们的中间，也会有人加入到文学家的行列。

篇五：小学五年级学生优秀作文选

每个人都有属于自己的童年，童年是快乐的，是值得回忆的。当然，我也度过了一段快乐的童年。

记得上幼儿园时，那是一个冬季，雪花在空中飞舞，我和爸爸在院子里堆雪人。我们两各堆了一个，爸爸堆大雪人，我堆小雪人。一会儿，我们各自的雪人都堆好了。我和爸爸就去吃饭了。忽然，我的脑海中浮出了一个念头：外头这么冷，两个雪人一定冻坏了，而且，我在吃饭，雪人没有吃饭，一定是又冷又饿。想到这，我放下了碗筷，急忙拿了一件我的棉衣，一件爸爸的棉衣，给雪人披上，又跑进房里，把饭端了来，给雪人喂，我家的饭是长面，我用筷子把饭夹到雪人嘴边，可他不张嘴，气得我直叫：你个坏雪人，竟敢不吃饭，看我怎么收拾你，说着，我一巴掌朝雪人的屁股打去，雪人倒没哭，却把我弄哭了，雪人太冰了，把我的小手弄得好冰！

我守在雪人旁怕把它冻坏了，一会儿，只见它身上流起了水，我想：雪人一定又冷了吧！我又拿来了几件棉衣给雪人披上，又过了一会，雪人流水流的更多了，大概过了二十分钟左右，雪人坐的地方只剩下一团水了。我急坏了哭了起来，奶奶问我：“怎么了？”“雪人不见了！”“你给雪人太高的温度，雪人就化了！”听了这话，我哭得更厉害了。所以，奶奶就哄我说：“雪人和你一样贪玩，它也出去玩了。”因为这句话，我那天出去找雪人找了半天。

现在，每当我想起这件事，就会忍不住扑哧一笑，我再也不会做给雪人穿棉衣，给雪人喂饭这些傻事了。但是，这件事，却永远挂在我的脑海中。

怎么样啊，我的童年有趣吗？你愿意和我分享你童年的趣事吗？

教师评语：精心的构思，奇妙的想法，语言得体而富有浪漫色彩，将童年的奇思妙想呈现出来，让读者也不由扑哧一笑，想

起了童年的点点滴滴。

勇敢面对作文篇6

人生最大的绊脚石不是挫折，而是无法战胜自己，无法战胜自己的内心，无论我们遇到什么困难也要坚强的去面对它，不经历风雨，怎能见彩虹？

——题记

在假期里我读了一本《钢铁是怎样炼成的》的书，他给我的启发很大，它的作者是奥斯特洛夫斯基，他在他双目失明，全身瘫痪的时候写下了这本书，这需要多大的勇气啊！这本书的主人公是保尔·柯察金，他和奥斯特洛夫斯基一样，参加革命战斗，最后双目失明，全身瘫痪，在人生困苦面前与疾病作斗争，创作了《暴风雨利索诞生》的著作。

面对挫折时我们要怎么做？我想保尔·柯察金已经告诉我们答案，你看，当他进监狱时，他凭着只会逃了出去，当他右眼失明时，他坚持去工作；当他失去伙伴时，他发誓把自己的整个生命献给壮丽的事业——为人类的解放而战斗……我想你知道该怎么办了吧！

向他们一样的人有好多，像霍金，他全身瘫痪，全身上下只有三根手指能活动，但他凭着惊人的毅力写下了世界巨著《时间简史》，我还记得我学过的一篇课文,内容是这样的：霍金召开了记者会，一位女记者问他“霍金先生，你不觉地老天对你不公平吗？”所有人都觉得这个记者太没有礼貌了，霍金笑了笑，在电脑上打了这样几个字：虽然我全身瘫痪，但我有家人，有朋友，有三根手指能活动，对了我还有一颗感恩的心……全场掌声一片，记者对面前的这个人肃然起敬，这就是霍金，一个伟大的科学家，一个坚强的残疾人，一个懂得感恩的人……因为他，世界上有了一个不可缺失的人，因为他，科学界奏响了歌曲，因为他，我们知道了如何感恩……

在生活中，我们要积极战胜困难；在学习中，我们要有无畏的精神，在实现自己理想时，要敢于向命运挑战，不要向他低头，在走向人生道路时，我们要勇于面对困难。

?钢铁是怎样炼成的》这本书让我明白了许多道理，要想走向成功，必须面对挫折，去战胜它。只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云，加油吧！命运掌握再自己手中，不要让机会白白溜走，不论是失去还是得到，都勇敢面对吧！

勇敢面对作文篇7

挫折就将是一个坏蛋，如果我们越怕他，他就会越来强，而我们愈来愈强他就会越来越弱。在漫长的生命旅程中，我们难免要经历挫折，我们筒仓面对挫折有两种态度。一种是"自暴自弃，不敢正视"，另一种就是“勇敢，坚强的面对”。

那时的我我面对挫折，我不敢正视，自暴自弃，颓废下去，自从那件事以后，我改变了我面对挫折的方式。

几年前的７月２８日，我姐怀着无比激动并带有紧张的心情拨通了高考查分的电话，电话接通了，我姐把准考证号输入了进去，我们一家人围在这电话周围仔细的倾听，而我更是洗耳恭听，因为我从来也没有遇到过这样的场面啊，成绩被电话里的人一一说出来，我父母，姐，脸上的喜悦没有了，有的只是埋怨，自责，而我姐也是更加的难过自责，因为她和估的分查了好多，考了４６０多点，我认为这是挺高的分了，但是她在她所在的高校分都算低的了，我说你别上火了，她说了‘‘知乐者常足’’年轻人应该更有远大的志向，本以为他会伤心过度，会干出什么傻事，但是我怎么也没想到，没想到，她作为一名弱女子，她没有哭，她勇敢了，她坚强了，她正视了挫折。这天晚上，我和她唠唠嗑，她的脸上露出了一脸开心愉悦的表情，可是我刚从它的屋里出来之后，我就稀稀疏疏的听见他小声的哭泣，想要对所有人说出自己的苦衷，可是没有人理解她，有的只是埋怨。

第二天，她依然坚强的站起来，洗脸、刷牙、吃饭、干活，从表面上看，她毫无不因为考试而影响他的心情，因为她勇敢，坚强正视的面对挫折。

今年的７月２８日，又有一大批考生会因为考试不理想，而伤心难过，更有因为考试不理想而去自杀，对于他们来说在我眼里，他们是懦弱的，胆怯的，不敢正视他们，而就此颓废下去。

从她的身上，虽然我在她身上学会了如何正视挫折，而她的那种不想表现而憋在心里却不值得我们学习。

所以在漫长的生命旅途中，我们不应该胆怯，懦弱的不敢正视它，而颓废下去，而是我们应该正视挫折，去勇敢，坚强的面对挫折，去解决它，这样我们的生活更加丰富多彩，有滋有味。

勇敢面对作文篇8

下午，青苔小路，满池荷莲，我们到山上去亲近自然。

山里回响着鸟鸣与虫叫，一切都很幽静，我们在山里行走着。草木丛生，绿阴满地。山路很难走，一根根芦苇，一丛丛灌木，横在我面前，仿佛他们不想让我们行走似的。

那一片片带刺儿的草儿，依在我腿旁，我不禁感到疼痛。我索性忍痛穿过它们，冲到了队伍的最前方，拨开前面的那一抹绿色。

山路走到尽头，我很有成就感，也有万千感慨。这一条山道，不就如同人生吗？人的一生，会碰到许多挫折，如同这一丛丛灌木挡在我们面前。面对困难，我们更要勇敢面对，要冲在最前面，放手一搏。如果你退缩了，你看到的那些曾经，不觉得很可惜吗？

在读《鲁滨逊漂流记》时，主人公鲁滨逊流落孤岛，可他没有退缩，知难而上，凭自己的努力，存活了下来。在今天，我也有同感。是啊，害怕危险的.心理比危险本身还要可怕一万倍，遇到困难，就应该去勇敢地闯一闯，无论失败与成功，因为我尽力了。

曾经看到过这样一篇文章，三个人去爬山，第一个人看到高耸入云的山峰，害怕得连忙退了回去，连试一试都没有。第二个人，爬到一半，累得气喘吁吁，没有坚持下去，就回去了。只有第三个人，面对困难，勇敢迎了上去。当然，他看到了山顶最美的风景。人生的困难有很多，关键在于我们有没有与它搏斗的勇气，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？

在挫折面前，要学会勇敢，敢于面对困难，敢于面对压力，义无反顾的走下去，就一定能够产生奇迹。

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