看完书后我们会收获很多的知识，赶紧写份读后感吧，养成写读后感的好习惯是可以让我们的写作能力得到提高，下面是会写范文网小编为您分享的数6的游戏读后感7篇，感谢您的参阅。
数6的游戏读后感篇1
以前总觉得，科学很高大上，只有整体待在实验室里摆弄着实验仪器的科学家们才懂科学，才能揭示科学奥秘。但是，阅读《让孩子着迷的77x2个经典科学游戏》一书后，我发现科学离我并不遥远，生活中处处有科学，我也可以做个小小科学家，通过游戏揭开很多生活中科学的神秘面纱。
这本书是日本作家后藤道夫写的，书中介绍了一些科学家童年时的小故事和一些生活中可以做的小实验，我看到了很多科学家就是从小从生活中发现了好玩的科学，才激发他们后来求学探索的兴趣。我一边看书，一边在爸爸的陪同下动手做一个个小实验。很多实验结果都让我眼前一亮。
科学离我们并不遥远，生活中处处有科学。当生活中出现一些奇特的东西，我们只要用心去观察、用心去感受，你一定会拥有新的、神奇的发现。通过阅读这本书，通过和爸爸一起动手做了这些小实验，培养了我的探索精神。我相信，生活中一定还有很多有趣的科学知识，等着我去发现，我期待！
数6的游戏读后感篇2
读完这本书，萦绕在我脑中的就是两个字：联结。
与时下大热的亲子阅读相同，这本书中所提到的亲子游戏，其实也是联结的一个方式。
不管是亲子阅读，还是亲子游戏，都是借由一个方式，一个载体，来达到与孩子从身体、语言通往心灵的联结。
而联结，是人类最宝贵的关系。
忘了从哪儿看过一个统计，决定人生是否幸福的关键不是金钱、不是大房子，而是与家人、与朋友良好的联结关系，我相信这个统计结论。为什么没有金钱房子大家会觉得不幸福，我认为是因为这些东西的匮乏，让人的心灵被物质缺乏堵塞了与家人朋友联结的通道，所以不幸福。
岂止与孩子之间需要联结，与爱人之间，与父母家人之家，同样需要联结。只是针对不同的对象，联系的方式不一样。对于孩子来说，最好的联结就是游戏，这是由孩子的天性决定的；而与爱人，可以共同看完然后讨论一部电影，可以共同看完然后讨论一本书，可以共同做一顿饭，可以共同手拉手逛一趟街，可以来一场酣畅的性爱，这都是联结；而与父母，讨论他们喜欢的电视剧，讨论他们关心的菜价肉价，这也是联结。
即使面对谈判对手，面对上司同事，找到可以联结彼此的点，也会让你的生活好过很多。
所以，联结，这两个字是我看完这本书之后最大的..收获。
数6的游戏读后感篇3
?幼儿园游戏组织与指导》这本书，从书名来看可分为“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”，这四个词。
幼儿园——原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子们健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且还能从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。
游戏——幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动，是幼儿最基本的活动。在不同时期，对于游戏的认识不尽相同，我个人觉得《幼儿园游戏组织与指导》这本书在儿童游戏方面的介绍是很全面的，很值得一看。记得前两天看优慕课时，丁海东教授说过“聪明的孩子爱玩，爱玩的孩子聪明”这句话是事实，游戏是儿童认识世界探索世界最简单最基本而又最高效的一种活动！
组织——在这里，可理解为在幼儿园中幼儿教师安排幼儿进行安全的、愉悦的、自主自愿的游戏活动。可以说，幼儿教师是幼儿游戏活动的组织者、安排者。
指导——指示教导、指点引导。在这里，“指导”一词指幼儿在进行游戏时如遇到困难时，幼儿教师可以为幼儿更好地进行游戏活动应提供必要的教导、引导，使儿童在游戏中有所玩、有所学。
这本书从“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”这四个人词来命名可谓开门见山，将全书的主要内容指出，独具匠心。
?幼儿园游戏组织与指导》这本书很值得一看，希望你也能从这本书中看到孩子的世界，也能成为“孩子王”。
数6的游戏读后感篇4
我觉得这本书里最有价值的，是作者介绍的几个在生活中运用游戏化帮助改善行为的例子。脑洞大、系统化，让人能一窥生活游戏化的面貌。
第一个例子，也是之前文章中介绍过的——家务战争游戏。利用“偷摸地做家务而不能被发现”为游戏规则，夫妻双方展开激烈地竞争，最终大家“偷偷抢着”把家务做完了。游戏化可以把枯燥繁琐变得有趣高效。
第二个例子是《超好》，作者利用游戏化帮助自己只用了一个月就从脑震荡中康复过来。她是怎么做到的？把康复目标当成游戏目标。然后拆解成了几个任务：
01、创建游戏角色身份
选定自己喜欢的角色，在游戏中扮演ta。
02、招募队友
邀请自己社会支持系统中的亲朋好友一起来参加游戏，同时他们也有自己的身份角色，一起完成各自的任务来帮助主角达成目标。如姐姐是“守护者”，任务是每天打电话来督导主角的康复进程，并给与鼓励。这有一个很强的现实意义，作者在之前是不好意思要求这些亲友每天来关心自己的，但在游戏中，由于每个人都有角色任务在身，关心变得自然而主动。
03、寻找坏人
即那些需要对付的事物，对康复不利的因素，如喝咖啡、熬夜等。这是需要坚决抵抗的。
04、寻找“能量补给块”
这是让自己变好的事物，如闻各种香水味（作者发现嗅觉是最具超能力的感官）、和爱人去爬山等。
05、创建“超级英雄待做事项”
这是一些可能连做梦都觉得自己做不到的事，如写本书，为邻居做饼干，穿上紫色的靴子去晚宴等。优秀的游戏有一大特点：结果的不确定性。超级英雄任务带来了更大的挑战和更多不确定性。作者也解释说这个灵感是来自一位职业治疗师，“如果我不能带走你的痛苦，你希望生活中另有什么其他的改善吗？”这真是一个大胆而有建设性的提问！
以上是我读完《游戏改变世界》这本书后的收获和感想。总体说来，是可以快速读一读的。有些大胆新颖的游戏化设计想法，值得我们在生活中一起玩起来，甚至是在心理治疗中也值得借鉴！
对知识的理解像挤牙膏，挤挤总还能再来一点。之前自以为对游戏化的理解算不错了，但对任何事物，保持不断精进，感悟还会不断积累！
数6的游戏读后感篇5
小说里安德被提前6年提升到高级指挥学校，跳过了战术学校和初级指挥学校的学习，开始在电脑上进行和虫族的模拟战争游戏，同时安德在战斗学校的一些好友（比恩、阿莱、佩查、丁·米克、以及飞龙战队的一些成员）也派来作安德的属下。国际舰队更事先将前一次战争的英雄马泽·雷汉送上近光速旅行，延长生命，使他可以教导更多的人如何面对虫族，安德也是他的指导对象。在一次又一次的模拟指挥训练中（但其实每一次模拟训练都是真实的指挥战斗），豆子通过分析也了解到他们的指挥训练其实就是真实的战斗。安德和他的队友虽然前期每次都能获得胜利，但是由于战斗频繁要求高，以及噩梦造成的睡眠不足，使得安德指挥上让一些队友有心理阴影。教官看到这个情况，觉得接下来最后的一场战斗不适合安德去指挥作战想让豆子在合适的时候替代。但是豆子在这场战斗最后还是没有夺取安德的指挥权，他觉得安德的做法比他能想到的更合适。安德利用放弃附属战舰，只用主战舰的超级武器将虫族的星球彻底毁灭了。
赢得这场胜利后，安德才知道其实他所指挥的并非模拟考试。在每一次的训练中，安德实际上在通过超光速的安塞波通讯来指挥真实的战斗，他和其他孩子在“训练”中的胜利其实是人类舰队对虫族舰队的胜利。而在最后的“考试”实际上是人虫之间的决战，安德在完全不知情的情况下把虫族的母星和所有的虫族女王完全毁灭。在战斗后，安德才发现他始终被利用了，最终竟然灭绝了整个虫族，年仅11岁的他也成为了亘古未有的大屠杀者，因此陷入再一次的心理崩溃。
在虫族的威胁消失后，地球上的列强势力马上爆发了内战。此时的安德不但是具有非凡的战争天才，而且他也是全人类的英雄，极易被地球上的列强势力利用。因此，他被禁止返回地球，而他和他的姐姐瓦伦蒂·维京决定去人类的第一个殖民舰队，去开发虫族灭亡后所遗留的星球，安德之后成为人类第一个外星殖民地的政府长官。
安德的声名在地球上被迅速忘怀，但是他仍旧在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上，他就已经发现有一些虫族使用了通心术和他交流。通过虫族建造的和战斗学校的心理游戏程序关联的网络，安德了解到虫族之战起源于双方的误解和沟通困难，以及发现虫族仍有最后一个在茧中沉睡的女王存活了下来。安德以死亡代言人的身份发表了虫族之战的记述《虫族女王》之后，安德带上了在茧中沉睡的女王，和姐姐瓦伦蒂·维京踏上了寻找适合虫族复兴的星球的旅程。
豆子从学院回到地球后，找到了自己的基因胚胎由来的父亲和母亲。还和佩查一起结婚了，两个人还一起指挥征战地球的列强势力。最后豆子为了让自己的后代摆脱巨人症的基因缺陷，豆子离开佩查与自己的三个孩子开始近光速旅行来延长生命。豆子的孩子在旅行的一次发现中遇到了还有雄虫活着的虫族小行星，通过沟通发现了还有虫族女王活着的信息以及如何修复巨人症的基因缺陷的办法。豆子在与雄虫的沟通中达成合作的共识，于是放心交代给他的孩子就安然的离去了。
安德在寻找适合虫族复兴的星球的旅程中度过了三千年，在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦伦蒂·维京结婚了，但是安德听说了附近的一个星球有适合虫族生长的环境，于是离开了一直陪伴自己旅行的姐姐独自前往。在安德前往的那个行星之间跨越了22光年，在这个旅途中那个行星的外星生物人类研究员被长的像猪仔的生物“意外”杀死两个了。安德到达那个星球后与猪仔生物深入了解发现那个“意外”死亡是猪仔的友情的一种仪式，只不过被人类给误会了。同时也发现这个星球环境适合虫族的生存，于是与猪仔达成虫族，猪仔，人类三方共同发展的协议。安德心里那块虫族女王的“石头”终于落地了。
所有的生物最后都有一个美好的结局。从这本书中看到了作者想表达的什么才是对的？什么才是真正的文明？我们不能一味的看一个方面，我们不能为了自己的繁衍尔否决其他生物存在的意义，我们争斗的最后还是坐下来需要好好的沟通。
数6的游戏读后感篇6
活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，学前的孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。但并不代表我们要带着孩子们漫无目的的玩游戏。游戏怎么玩，如何设置，如何才能锻炼孩子的能力，怎么让孩子们能在游戏中完善人格，这个是我们老师真正需要做的。
薛老师特别强调了创造性游戏的概念：创造性是指幼儿以想象为中心，主动地、创造地反映现实生活的游戏。换言之，我们的游戏设计要以幼儿为主体，围绕幼儿展开，而现在有的游戏设计都背离了最初的出发点，没有站在孩子的立场去考虑，这是不合理的。其次就是要根据孩子已有的经验去设计，所设计的哪一个环节是要锻炼孩子哪方面的能力等，这个是我们需要反思的。
通过学习和反思，我认为我们的游戏活动设计也有不合理的地方，还需要及时修改、调整。有了这些作为理论支撑，我觉得我们的游戏会在以后的实践过程中越来越好。
数6的游戏读后感篇7
?威斯汀游戏》这一本书步步暗藏着一个个的陷阱，如果稍微头脑不清醒，便会落入陷阱，想要获得这一场游戏的胜利，只能够步步为营，保持清醒的大脑……
当我刚买到这一本书的时候，便看见了书皮是那奇怪的“日落塔楼”，从楼上飘下了十三张纱票，“日落塔楼”前还站着两个人，在看一看书的序幕，原来这一本书是讲述了十六位继承人争夺威斯汀财产的事，但是序幕上说要保持警惕，不能掉进陷阱，所以我读这一本书很警惕。
虽然当我一开始读我第一章时，我有一点丈二和尚摸不着头脑，但是一读到第二章：紫色波浪，便对威斯汀老屋很感兴趣，感觉它可以在我内心画上无数个问号。
我越读这一本收越感兴趣。当我读到：被发现尸体，才知道前面那一些关于威斯汀尸体腐烂的这一个故事竟然是一个谣言，威斯汀不但尸体没有腐烂，而且死尸被一个东西把威斯汀的尸体卷起来，塞在一个床底下面，女继承人道格为我们解开了谜底。
当我读到后面时，便让我觉得“威斯汀被杀案”是一个无头大案，但是渐渐地，我冷静下头脑之后，我便找到了一丁点的头绪，从前面每一句写葛柔的话时，让我感到葛柔肯定是杀害威斯汀的凶手，果然，不出我的所料，我错了，都错了！这第二十四章中知道了，山迪最终死了，一号嫌犯被逮捕了，继承人一下子便少了两个还有表情。
葛柔是赢家，但他把一半给了酒店，一半给了安琪拉，从这儿我还可以看出葛柔还是有宽怀的。
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