范毅在学习讨论中说，当前，成都高新区开展两学一做开局起步良好，全区广大干部学习热情很高，要按照党工委管委会决策部署，把两学一做作为当前和今后一个时期的重大政治任务和履职尽责的必然要求，牢固树立清醒坚定的政治意识、高度自觉的大局意识、绝对忠诚的核心意识、积极主动的看齐意识，使之融入到骨子里血脉里，落实到为党工作、履职尽责、修身律己的全过程、各方面，为推进国际创新创业中心提供坚强思想和组织保障。

范毅指出，成都高新区广大党员干部要把学深学透党章党规，融入到骨子里血脉里。要树立坚定的政治意识，始终保持政治定力;要树立高度的大局意识，始终担当政治责任;要树立绝对的忠诚意识，始终涵养政治品格;要树立主动的看齐意识，始终强化政治自觉。要深刻领会对四川工作重要指示批示精神，努力把工作做得更好。他说：学习批示精神，就是要在产业发上下功夫，要在国际合作上下功夫，要在创新创业上下功夫，要在从严治党上下功夫。

范毅强调，成都高新区开展两学一做学习教育，要从党工委管委会领导干部带头抓起、带头做起，发挥示范作用，学得更深一些，要求更严一些，走在前面、作好表率，引导高新区各级党组织和广大党员，进一步统一思想，坚决廓清无用论重复论等错误认识，坚决防止疲劳情绪、应付心理，激发广大党员干部干事创业、担当作为。

范毅要求，成都高新区各级党委(党组)要按照既定部署，聚焦重点任务，抓好两学一做学习教育的督促落实，打牢学这个基础，抓好做这个关键，突出改这个重点，把握准这个要求，体现常这个特点，防止走过场和形式主义，确保学习教育取得实实在在的成效。要坚持两手抓、两促进，把学习教育同建设国家自主创新示范区结合起来，同落实七大行动任务部署结合起来，同做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，努力实现经济社会持续健康发展，确保建设国际创新创业中心开好局、起好步。

成都高新区党工委中心组成员，管委会巡视员;法院院长，检察院检察长;各街道党工委、办事处主要负责人;各部门、各直属单位主要负责人;高投集团董事长、总经理参加会议。

村书记心得体会范文篇2

全市“两学一做”学习教育基层党支部书记培训班开班，省委、市委书记黄莉新作动员讲话。她强调，要深入学习贯彻重要指示精神，在“两学一做”学习教育中充分发挥支部作用、充分体现分类指导要求，切实增强“四个意识”，自觉践行“四讲四有”，把全面从严治党要求落实到每个党支部、每名党员，推动“两学一做”学习教育扎实开展、取得实效。市委、组织部长郭腊军主持会议。

黄莉新指出，要掌握运用经常性教育的思想方法和工作方法，提高学习教育的针对性和实效性。一是坚持日常教育制度，通过落实制度提升教育效果，使党员干部的党性观念和党员意识得到切实增强。二是创新载体搭建平台，把党员的主体意识、责任意识、先锋意识激发出来，努力在履行职责上更出色、在服务群众上更贴心、在推动中心工作上更有作为。三是立足岗位“三比三争”，开展党员亮身份、树形象活动，比党性争先进，比作为争贡献，比业绩争一流，真正做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，树立共产党员先锋形象。四是突出分层分类实施，坚持因人施教、精准施策，使每名党员都能受教育、有提高。五是注重发挥典型作用，既要学习革命先辈和先进典型，又要从违纪违法案件中汲取教训，自觉做到知敬畏、明底线、守规矩。她强调，要引导党员干部提振精气神、展示新作为，牢固树立和自觉践行新发展理念，履职尽责、从严推进，以身作则、带头示范，紧扣中心、推动工作，在推动改革发展中发挥先锋模范作用，把学习教育的成效体现到推动中心工作、促进经济社会发展上，为加快建设“强富美高”新南京提供坚强组织保证。

村书记心得体会范文篇3

5月16日和17日，沈阳市举办市直党群部门党支部书记两学一做学习教育培训班。省委副书记、市委书记曾维出席动员大会并讲话，他强调，党群部门党支部要带头落实市委的要求部署，扎扎实实开展两学一做学习教育，在加强党支部建设中走在前列，引领带动全市党支部努力打造政治坚定、业务精良、作风过硬、纪律严明的坚强战斗堡垒。市委、组织部长刘桂香主持动员大会并作总结讲话。

培训期间，300余名党支部书记认真聆听辅导报告、专家授课，并在分组讨论中紧密联系工作实际畅谈心得体会。在总结大会上，4名党支部书记代表进行了交流发言。大家一致认为，通过这次培训，进一步明确了学什么、怎么做的努力方向，更加坚定了做合格党支部书记的信心决心，表示要以更大的力度、更实的举措，推动党支部建设不断迈上新台阶。

曾维在讲话中指出，党支部是党的全部工作和战斗力的基础。加强党支部建设，是继承发扬党的优良传统的必然要求，是落实全面从严治党要求的有力举措，是凝聚干事创业强大合力的重要保证。

面对新形势、新任务、新要求，一定要充分认清加强党支部建设的极端重要性，以开展学习教育为契机，以党群部门为突破口，引领全市党支部建设成为政治坚定、业务精良、作风过硬、纪律严明的坚强战斗堡垒，为沈阳在新一轮振兴发展中当先锋打头阵提供重要保证。

曾维强调，在两学一做学习教育中，要着力把握好学这个基础、做这个关键，确保学习教育取得扎实成效。要学透党章党规，坚持问题导向，切实把纪律和规矩挺在前面，自觉坚守为人做事从政的行为规范和根本遵循。要学深系列讲话，着力领会丰富内涵和核心要义，全面把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，自觉用科学理论武装头脑。要认真对照四讲四有要求，更加增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，立足岗位当先锋，率先垂范做表率，全面树立共产党员的良好形象。

村书记心得体会范文篇4

青春只有一次，不可逆。年轻干部当以无悔践青春。

年轻干部当以蓬勃朝气，点燃攻坚克难的创造力。创新是一个民族进步的灵魂，一个国家发展的不竭动力，一个政党永葆青春的法宝。中华民族能从封建社会走向社会主义再到如今的繁荣富强离不开中华民族伟大的创新精神，正所谓“苟日新，日日新”，只有创新才能突破层层壁垒，战胜种种困难。在全面建成小康社会的今天，为打赢三大攻坚战，创新成为每一位青年干部的必备武器和关键利剑。完成一项工作，可能有千万条道路，但能看到的走过的可能只有几条，看不到的没走过的就需要我们用创新来挖掘和尝试，没试过怎知不行，不尝试怎知不是最好的，创新是一种精神和态度，更是每个年轻干部需要时常提醒自己的每日必备课题，在青春的岁月里尽显创造力生力军的风采。

年轻干部，可能每天面对的只是枯燥乏味的文山文海，可能每天需要躬身于行、面朝黄土背朝天，可能一辈子也接触不到高端新鲜的事物，可能往后只会在一个偏远的并非梦想中的小县城中度过……这样的青春也许并不光鲜亮丽，却依旧出彩，但只要你聚好“三气”、用好“三力”，青春也就无悔。

村书记心得体会范文篇5

一要熟知学习内容、范围、目的。

支部书记除组织好学习教育活动外，还要理清本次学习的内容、范围及学习目的。本次学习的内容是学党章党规、学系列讲话，做合格党员;学习范围是面向全体党员，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措;学习目的是，为了深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸;巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果;进一步解决党员队伍在思想、组织、作用等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。

二要熟知学习的具体要求。

“两学一做”学习教育不是一次活动，把“两学一做”学习教育作为一次重大政治任务，以“一个基本要求”和“一次根本任务”为要求，即：以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装全党的根本任务。

三要深知学习后要解决的问题。

通过“两学一做”学习教育活动，进一步坚定党员理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。要着力解决以下五方面的问题：一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题;二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题;三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题;四是着力解决一些党员精神不振的问题;五是着力解决一些党员道德行为不端的问题。通过“两学一做”学习教育活动，使全体党员能坚持以正面教育为主，用科学理论武装头脑，坚持学用结合，知行合一，注重实效。

村书记心得体会范文篇6

要促其增强使命意识。“火车跑得快，全靠车头带”。支部书记对“两学一做”是衷心期待还是消极看待，是主动投入还是敷衍应付，既是检验其党性意识强与弱的试金石，也直接影响着其所在支部学习教育的效果。因此，要把增强全体支部书记的使命意识作为学习教育的“第一堂课”，通过上级党委书记上党课、邀请专家教授作辅导、组织支部书记相互研讨等形式，让支部书记深入了解开展“两学一做”的时代背景、重要意义以及具体要求，不断深化思想认识，从而以饱满的热情、诚挚的态度去迎接学习教育。

要促其增强表率意识。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。“两学一做”，基础在学、关键在做，作为支部书记既要先学一步、学深一点，也要言行一致、表里如一。如果支部书记自身没有一名合格党员应有的样子，就会在普通党员群众中失去威信，也就无法真正引领学习教育的开展。当然，“金无赤金、人无完人”，支部书记有缺点并不可怕，可怕的是拿着镜子只照别人，不照自己。因此，要引导支部书记在学习教育起步之初，就对照系列讲话和党章党规要求认真检视自己，以“有则改之、无则加勉”的态度，努力树好形象，从而赢得党员群众的信任。

要促其增强创新意识。“差之毫厘、谬以千里”。“两学一做”学习教育的总体要求、重要内容、主要举措十分明确，但每个党支部实际情况却千差万别，如果都照葫芦画瓢，学习教育效果就会大打折扣，甚至得不偿失。这就要引导支部书记增强创新意识、提升谋划能力，学会从支部党员的工作岗位、文化层次、思想状况等实际出发，精心设计形式多样的学习载体、搭建切合实际的实践平台、建立务实管用的长效机制，不断增强学习教育的针对性和实效性。

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