教案能够帮助教师根据学生的学习反馈，及时调整教学的节奏和内容，为了活跃课堂氛围，我们需要写好详细的教案，下面是会写范文网小编为您分享的幼儿园鼻子的教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园鼻子的教案篇1
活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、能用语言大胆的表达自己的感受。
4、引发幼儿学习鼻子的兴趣。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。
活动准备
一瓶花露水、故事图片
活动过程
一、猜谜，引出课题。
“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么？
二、认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。
1、引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子？
2、了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
（1）引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的？
（2）教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。
三、了解鼻子的功能
1、教师在教室洒花露水
问;闻到了什么气味?你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？
2、请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。
3、鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦？
4、引导幼儿学习擦鼻涕。
四、掌握保护鼻子的方法。
1、教师讲故事《翘鼻子的噜噜》
(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”
(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、教师小结。
教学反思
活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。
幼儿园鼻子的教案篇2
设计意图
小班幼儿正是对一些事物都好奇，但是又缺乏安全意识的年龄。最近我又发现我班有幼儿抠鼻孔这个危险又不卫生的动作，结合《纲要》中目标：幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己以及我班幼儿抠鼻孔的情况，我觉得应该让孩子知道一些安全保健知识，让孩子学会保护自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要的器官，不把异物放进这些器官里，所以我决定进行一次关于保护鼻子的教育活动。
活动目标
1、了解保护鼻子的简单方法，有初步的爱护鼻子的意识。
2、通过闻味游戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。
重点难点
活动重点：能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点：幼儿了解鼻子有呼吸的作用。
活动准备
经验准备：
1、能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。
材料准备：
1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。
2、纸盒、纸杯、及动物头像。
3、保护鼻子图片、纸巾每人一张。
活动过程
一、 儿歌导入，激发兴趣
师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。
儿歌：鼻子
大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水
我的鼻子一个蒜头两个洞
小朋友们把所有的小客人都请出来啦，
二、小实验：介绍鼻子的用处
1、闻气小实验
师：小客人们每个人都带来了一座小房子，小朋友们猜猜房子里都有什么？ 小朋友你们猜出来是什么了吗？是怎么猜出来的？小朋友是用什么闻出来的？
教师小结：鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西。
2、呼吸小实验
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。
师：小朋友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉？ 为什么不能出气了呢？
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小朋友要好好保护鼻子。
三、 了解保护鼻子的简单方法
1、教师出示流鼻血图片：
师：这个小朋友怎么了？他为什么流鼻血？
教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，讨论保护鼻子的方法。
教师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔，不把异物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，还有活动时注意不撞击鼻子。
四、 活动延伸：
小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子方法。
反思总结：
这节小班的健康教育活动，是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气实验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进，到最后给孩子出示图片来完成的， 符合小班直觉行动思维的年龄特点，幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛，但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候，现在
天比较冷，这节教育活动也很应时。
幼儿园鼻子的教案篇3
【活动目标】
1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。
【活动准备】
ppt、镜子。
【活动过程】
一、导入活动：
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？
2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样？
哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？
按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？
按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）
4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（ppt4：分开的鼻孔）这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。
二、了解鼻子的作用。
1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗？你的呢？老师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你的感受。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸困难、难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀）（ppt5：鼻孔跟肺相连的）原来鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新鲜的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒服呀！
2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么？（师也看看孩子的鼻孔，可引导幼说出鼻屎）（ppt6：鼻孔里有鼻毛了），看看这位叔叔鼻孔里有什么呢？其实呀，我们每个人鼻孔里都长着许多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？
（ppt7：鼻毛的作用）小结：鼻毛的作用就是挡住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚才小朋友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛挡住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。
3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。
4、想一想，鼻子还能干什么呢？刚才我们捏鼻子说话能说清楚吗？鼻子能帮助我们发音。
5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能辨别气味。
6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难受的时候哦。
7、（ppt8流鼻涕的）：看看这个孩子怎么了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时候呢？感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难？（呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还一直打喷嚏、流鼻涕）
三、保护鼻孔。
1、孩子们，生病了鼻子真是难受呀，有健康的鼻子该多好呀！那我们应该怎样来保护鼻子呢？（幼儿谈）小朋友们说的真好，我们还有别的保护鼻子的方法吗？我们怎样做才不会伤害鼻子呢？
2、（出示错误做法的ppt9（一张一张的出示））：我们一起来看看这些孩子做得对吗？为什么？
3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，（ppt10医生阿姨小结）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会堵塞鼻子，呼吸困难，难受，甚至会有生命危险；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子容易受伤、容易出血，如果痒可以用手轻轻按压，如果有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮忙轻轻掏出；要爱清洁，将卫生；（ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上）鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会迅速止血。
4、我们一起谢谢医生阿姨。
四、小结，结束。
孩子们，今天我们一起发现了鼻子的秘密，知道了要保护鼻子，你们的心情怎么样？其实鼻子还有很多的秘密，回家观察爸爸xxx鼻子，他们的和我们的有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，孩子们可以和爸爸妈妈一起去发现，下次我们再交流，好吗？孩子们，现在让我一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧！走，和老师们说再见。
幼儿园鼻子的教案篇4
教学目标：
1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
3、体验创作的快乐。
教学准备：
各种鼻子图片；脸谱、面具若干；kt板一块；背景音乐、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重点：
会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
难点：
大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
教学过程：
一、猜鼻子。
1、出示图片，幼儿猜猜这是谁的鼻子。
2、幼儿讲述自己见过的动物鼻子。
3、教师小结鼻子长的都不一样。
二、贴鼻子。
1、出示脸谱，引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。
2、幼儿制作，教师巡回观察。
3、展示作品，评价作品。
（教师引导幼儿讲述自己做的鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。）
三、欣赏立体作品。
1、出示图片，幼儿欣赏立体的鼻子。
2、引导幼儿讲述图片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多样性。
3、教师示范做鼻子，引起幼儿制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼儿制作，教师巡回指导。
2、教师请幼儿讲述自己给面具做了一个怎么样的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戏：碰一碰
1、教师请幼儿带上面具，游戏。
2、师生随音乐找朋友、碰鼻子。（提问幼儿你碰到了一个怎么样的鼻子。）
3、结束活动。
幼儿园鼻子的教案篇5
活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程
(一)导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)
活动延伸
组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。
活动反思
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的.方法，以养成良好的行为习惯。
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