然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?据报道，今年北京某中学的抽样调查显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，足以让他们热泪盈眶! 孝，为人之本也，一个不懂得感恩父母的人,算不上一个完整的人。

同学们，让我们学会感恩父母吧!因为是他们把我们带到这美丽的世界来，将我们默默地养育成人。我们今天所有的一切，身体、学识、智慧，乃至生命，无不来源于父母无私的馈赠!让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。记住父母的生日，说一句感激的话，为父母做一件力所能及的事，或者仅仅是让自己优秀起来，就能告慰那把我们的到来当作神赐，给我们生命，让我们成长的亲亲父母!

亲爱的同学们，让我们带着一颗感恩的心去爱我们的父母，回报父母给予的阳光、空气、亲情与温暖吧!愿每一个人想起父母都心怀感恩，愿普天下的父母都能享受到儿女们爱的祝福!

谢谢大家!

我推荐的人演讲稿篇2

尊敬的各位领，各位同事：大家下午好!

南丁格尔曾经说过：“护士必须要有同情心和一双愿意工作的手，护士是天使，用爱心、耐心、细心、责任心对待每一位病人” 这不是一句空话，是要靠我们的实际行动去实现和完成的。我们科就有这么一位业务能力强，深受同事和病人喜欢的优秀护士---她的名字叫xxxx。她xxxx年本科毕业来到我们心内科，如今已经在护理工作岗位上工作了七个年头。

在领导眼中，xxxx老师是一个勤奋上进，业务能力顶呱呱的护士。大家都知道心内科最难分析就是心电图，一个p波的变化，一个st段的改变，反应出来疾病的类型可能就不一样了。记得一次我们寿主任大查房，翻阅病例的时候，xxxx老师把一份很难识别的心电图分析对了，主任赞不绝口，说道：看来我们的护士队伍还是很厉害的，跟着查房的医生都为她竖起了大拇指。还记得有一次xxxx老师在监护室值班，病人突发室速，只见xxxx老师立即冲出去，喊到：快叫大夫，病人室速了，迅速拿起除颤仪，开机，充电，离床，除颤，当大夫赶到时，心电监护已显示窦性心律，大家都松了一口气。这两件事后，我们全科医生护士，都对她另眼相看，她用自己的专业知识赢得了大家的一致好评。

在同事眼中，她是一个热情随和，关心同事，乐于助人的人。上班时间总能听到这些话语，“xxxx姐，针扎不上了，帮个忙吧”，“xxxx姐，你看大夫开的这个医嘱怎么处理”，“xxxx姐，这份心电图怎么看，给我讲讲吧”，“xxxx姐，这段时间因为病人的投诉我都抑郁了，感谢你的耐心开导，我现在已经可以正常上班了”，还样的例子还有很多很多。

在病人眼中，她是一个有爱心有责任心的好护士。记得xxxx老师曾护理了一位80多岁的老爷爷，他行动不方便，听力不好，但一点也不糊涂，刚住院的时候要是一针没扎上，他就不打针，像个老小孩。后来xxxx老师每天给他扎针，巡视病房都要趴在他耳边逗逗他，帮他翻翻身拍拍背，以至于后来他特别喜欢xxxx老师，一见到她就很开心。家里送的饭他要分作两份，给xxxx老师一份。家里所有成员都知道xxxx这个名字，来了都要见见她。就在xxxx老师被评我们科优秀责任护士的第二天，这位80多岁的爷爷要出院了，他在家人的搀扶下坚持要到护士站感谢xxxx老师，并给她深深的.鞠了一躬，只见xxxx老师的眼睛湿润了。站在一旁的我，也深深地被感动了，80多岁的老人竟然能给他的责任护士做出这样的举动，这是怎么样的一种深情，怎样的一种感动啊？而在这背后又是多少付出与辛苦，多少关心与关爱。护士可以用自己的爱心，耐心，丰富的专业知识和熟练的技能，赢得病人的尊重。从xxxx老师身上，让我看到了护士的价值，看到了护理事业的前景和希望。

健康宣教是护理工作的重要部分，对促进患者康复具有重要意义。xxxx老师创新了健康宣教模式。她把一对一的健康宣教，改为现代化集体宣教，成为新常态，不管再忙再累，每天下午xxxx老师都会抽出时间，把自己病人集中在一个病房，系统为他们讲解疾病，用药，治疗康复知识。使用图册，模型，幻灯，肢体语言，使健康教育不在那么枯燥，单调，充分调动了患者的积极性，使简单的健康教育变成护患之间，患者之间沟通的桥梁。病人个个都竖起大拇指，说xxxx护士就是好，专业知识强，工作方法优，让我们享受到了再别的医院没有的待遇，省医院的服务就是不一样。

在个人修养方面，xxxx老师不断学习，提升自我。她是我们科室招聘护士里唯一一个上研究生的人。她说：“只有我懂得更完善和系统的专业知识，才能实现自我价值的更大化，才能为我的病人提供更好的服务。”

xxxx老师深爱着自己的职业，把它当成自己的事业，甘愿为之奉献自己的青春，用真诚和爱心书写着平凡的人生，她用自己的行动和专业知识赢得了病人的尊重，领导的肯定和同事的称赞。从她的身上，我读懂了什么是奉献的乐趣，什么是护理工作的真正价值。我相信，真诚的付出一定会得到真心的回报，让我们一起努力，为伟大而平凡的护理事业贡献自己的绵薄之力。

我推荐的人演讲稿篇3

各位老师、各位同学：

下午好！

适值清明，春风和煦，阳光明媚，我们的校园到处生机勃勃，桃红柳绿，今天在这里隆重集会，用演讲的方式，悼念先烈，祭奠英灵，目的是为了提醒我们每一个人，勿忘历史，以史为鉴。

同学们，清明节，既是我国二十四节气之一，又是我国??

重要的祭祖和扫墓的日子。祭扫先辈，缅怀过去，不是要我们沉浸在无限的痛苦之中，而是为了更好地激发我们奋勇前进的斗志；祭扫先辈，缅怀过去，不是要我们对历史耿耿于怀，而(来源：）是要我们化悲痛为力量，更好地开创未来；祭扫先辈，缅怀过去，不是要我们无限地悔恨，而应把历史作为镜子，既照着过去，但更多的应是折射未来，让今天的我们以史为鉴，以史立志！

同学们，先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用宝贵的生命为共和国大厦奠基，先烈们的丰功伟绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们！人民不会忘记他们！生活在幸福生活中的我们，更不能忘记他们！如何继承先烈的遗志？如何发扬革命光荣传统？有的同学可能认为太难了，其实不然，只要我们能够按照《中学生守则》、《“文明学生”四十字规范》要求去做，认真规范自己的言行，在家里，做一个孝顺父母、关心老人、勤俭节约、热爱劳动的“好帮手”；在社会上，做一个热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”；在学校里做一个团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”；在公共场所做一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做一个胸怀开阔，心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”，以我们的实际行动呼唤文明春风，告慰烈士忠魂，就足够了。

同学们，老师们，我们的身上，肩负着先烈们没有完成的事业，肩负着富民强国的历史重任！我们要用信心、诚心、雄心去演绎我们精彩的人生，莫让年华付水流！

我推荐的人演讲稿篇4

很多时候，我们就在人群中迷失了自己，找不到方向、人云亦云，随波逐流。

在大千世界里，我们很渺小，但我们仍可活的精彩，活的出色，我们亦可以飞，亦可以让自来羡慕自己。

做自己，坚持本质，并非固执，倔强，而是在迷茫时还可以有骨气地执着前行。

为何我要羡慕他人，而不是让他人来羡慕自己。

为什么在别人都坚定是正确答案时，为何不质疑，不做自己？

相信品格高尚的人一定会影响他周围的人。我可以清高，我亦可以孤傲，但并不可一世，前提是我要有资本。

多少文人墨士的清贫让人心酸，但我却向他们致以崇高的敬意。深深地被他们折服！他们有的只是腹中的诗书才华，他们激昂的诗歌与文章，除此之外，他们两袖清风。就这样，他们做自己，亦活出了别番的人生精彩，品出了生活的真谛。

他，不为五斗米折腰，宁要归园田居，宁可清贫孤苦一生，只求“采菊东篱下”那份悠闲，只要“开荒南野际，守拙归园田”的那份纯朴自然。他品出了生活的真谛…“心远地自偏”。

还有他，“宁可饿死，也不收美国救济粮”的那份骨气，那份高尚，他的清高是从骨子透出来的民族的魂。他消瘦得只剩下骨架，但他仍保持着对得起良心的那条原则。他的文章的优美，故能让读者嗅到的芳香。他的缭倒穷困，让他的灵魂升到至高的境界，是他，做自己，我看到了，来自朱自清的那份人格魅力。

做自己，保留一份骨子里高尚的人格，只为那份最真的性情而坚守。

我推荐的人演讲稿篇5

各位评委、各位同仁：

大家好。我今天演讲的题目是：读书伴我成长

假如人生的丰富能用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；假如世界的广阔能用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！

作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，能激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，能让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读(论语)，我懂得了处人事、求学问的原则。读(简爱)，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读(窗边的小豆豆)，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。

读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我能说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，假如要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，假如要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！

我推荐的人演讲稿篇6

各位评委教师：

上午好！

我是苏州科技学院中文系20xx3汉师（1）班的学生。我毕业论文的题目是《试论凌叔华笔下的女性意识》，我的指导教师是何清教师。我当时之所以选取研究凌叔华的女性意识是因为：在五四时期的作家中，凌叔华是给了我别样感受的一个女作家。她的小说中很少有惊心动魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的气势，但她小说中的文字仍有力量，只可是这力量是深蕴于内的，并且叙述的调子是平静的。她的作品是百分之百女性的，它们“幽深、姻静、温婉、细致，富有女性温柔的气质。”我想就是这样的一种风格吸引了我，使我在不知不觉间走进了她的世界。并且，作为一名女性，我想我更能看清凌叔华笔下那种时而讽刺鞭挞，时而同情无奈的女性心理，这也体现了五四时期的女性意识，为我们全面了解我国女性意识的发展历程及其表现特点带给了一个独特的视点。凌叔华写作的小说是本文最直接的文本基础，此外，我在大学期间还选修了女性文学相关课程，对女性意识有必须的了解和认识，也积累了必须的写作素材，有利于该课题的研究和写作工作的开展。

我的论文《试论凌叔华笔下的女性意识》从五四时期的女性文学入手，解读凌叔华笔下的女性意识，但本论文的写作是以孩子为视角，将笔触集中在凌叔华作品中孩子眼中的女性世界，期望能够多角度、多方面的去研究凌叔华的小说作品，更深入地挖掘凌叔华在其小说中所呈现的独特魅力，以及更好地感受她笔下所展现的女性意识，从而促进现今女性意识的更好发展。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要是解读五四时期的女性文学及凌叔华笔下的女性意识，指出凌叔华成为女性意识由向外索取客体转向自觉地对女性意识本体进行精心注目和审视的最早的女作家。这种内审为女性意识的成熟做了最初的奠基工作。

第二部分，论述凌叔华是怎样透过孩子这一视角来展现女性世界、表现女性意识的。主要结合其小说集《小哥俩》中的具体的作品从“十足”的孩子和“小大人”的孩子两方面进行具体的分析论述。以实证来论证凌叔华的女性意识。

第三部分，主要论述凌叔华小说中独特的表现手法。孩子视角的运用，第三人称的写作手法，画面感的表现形式，这些都突出了凌叔华女性意识的表达力度，更能表现出凌叔华作品的独特魅力。

第四部分，主要是将凌叔华在写作中关于孩子的作品与冰心作比较，从她们写作孩子的目的、立场、角度的不一样来突现凌叔华隐身于孩子的女性意识。突出凌叔华在五四时期所展现的独特女性意识。

近年来随着学术界对于女性意识研究的日渐深入。20世纪初期的一些女作家也就被纳入到考察的视野，凌叔华就是其中一位。但长期以来，众学者对于凌叔华的研究大多集中在她小说中的女性形象，小说的写作独特性以及她与契诃夫、曼叔菲尔德的比较上。可是较少有学者关注凌叔华作品中在儿童视角下所展现出来的女性意识，这是关于凌叔华研究的一个很好的方向。它能够让我们多角度、全面的了解凌叔华的女性意识。

在本次毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了超多的关于凌叔华和女性意识方面的书籍和学术期刊论文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导教师——xx教师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的推荐和意见。在那里，我对他表示我最真挚的感激和敬意！

我推荐的人演讲稿优秀6篇相关文章：

我推荐的人演讲稿优秀6篇