妈妈的眼睛充满了慈祥。圆圆的眼睛像一潭湖水般清澈而深沉，好像一不小心就会晕开一阵涟漪。还记得期末考试时，我考砸了，在班里从前三名落到了后几名，看着试卷，想着妈妈大发雷霆的样子，心里忍不住一颤，开始忐忑起来。一进家门，我便把分数如实报给妈妈，等待着一场暴风雨的到来。可过了一会儿，妈妈抚摸着我的头说：“这次太紧张了，要注意，妈妈帮你分析一下错题。”望着妈妈轻柔的目光，我心里顿时洒满了阳光。

妈妈的眼睛充满了勤劳。爸爸常年不在家，家里大大小小的事情全靠妈妈一人打理，事无巨细，对我照顾的更是无比周到。工作上的也是调理的井井有条，有时工作到半夜。一天，我晚上起来喝水，看见妈妈的房门关着，里面隐隐约约的透出一点光亮，我推开门一看，妈妈正坐在电脑前，手里拿着笔记本正在学习，听见声音更，她回过头朝我甜甜一笑，又开始学习。布满红血丝的眼睛，写满了疲惫。由于操劳过度，岁月过早而无情的在她脸上留下了印痕，我鼻子不由得一酸，轻轻的关上了门。

妈妈的眼睛写满了严厉。她在工作单位时，经常紧锁眉头，认真的审阅着学生的作业。对于同事对她“工作狂”的称谓，也是当做玩笑，一笑而过。这时她的眼睛半眯着，仔细的看着，不放过一点缺漏。

妈妈的眼睛充满着童真；

妈妈的眼睛充满了真诚；

妈妈的眼睛充满了聪慧；

妈妈的眼睛……

是妈妈的眼睛给予了我鼓励；是妈妈的眼睛给予我坚强；是妈妈的眼睛告诉我了真理。妈妈的眼睛就像天上的星星，指引着我人生的路途。

描写眼睛的作文篇2

我们的班主任赵老师有一双令人生畏的眼睛。这眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫描。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。

记得我刚转到这个学校不久，人生地不熟，胆子很小。碰见赵老师，眼睛总是不敢与她对视。有一次上课，赵老师提了个问题，同学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起了手，但心里却想着：“赵老师，可别叫我呀！可别叫我呀！”哪知赵老师却偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。我心里慌乱极了，脸上火辣辣的，一下红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子嗡嗡叫。同学们“轰”的一声笑了，我把头埋到了胸前，脸上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼赵老师，发现她那双眼睛正盯着我，没有一点“威严”，倒像在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的.心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。赵老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说：“答得好。”

上学期，在赵老师的辅导下，我参加了湖南省少年儿童读书大奖赛活动，获得了第四名。当我手捧着奖品时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！”

赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上，我因一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来。声音虽然不大，却被赵老师发现了。她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我，她虽然没有开口训斥，但我却领悟了她的潜台词：“你是干部，上课应该起模范带头作用，怎么自己上课还不守纪律？”我羞愧地低下了头，和同桌立刻聚精会神地听起课来。

赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着火一般爱怜的眼睛。她那闪烁着钾慧光芒的眼睛，就像那夜空一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界……

描写眼睛的作文篇3

哦，那是什么？它是那样的温柔，又是那样的明亮，就象茫茫黑夜之中点着的一盏明灯，啊，那是一位护士的眼睛。

那护士就象一尊白色的雕像，一动不动地站在我的床前，手里高高地举着一只盐水瓶，乌黑明亮的眸子，一眨不眨地看着我，我心里似乎有一股暖流，热烘烘的，浑身也增添了不少力量。这时，我想试着翻一下身，可头一阵晕眩，我失败了。当我看到那双秋水似的眼睛微起波澜，向我投来鼓励的目光时，我又增添了几分信心，用力一翻，折过了身。我无比兴奋，只见护士的那双眼睛也笑了，那长长的睫毛轻轻地眨动着，就象优美的芭蕾舞蹈。就是这双特别的眼睛，终于把我，从病魔中拯救出来，使我重新得到了人世的温暖。啊，它不仅把我，也把许多其他在死亡线上挣扎的人全都又重拉回了阳世。你听，那边不是也有病人在轻轻翻动吗？是哪一个晕死过去的人又醒过来了？我移目向那边望去，看到一双搜索的眼睛，我知道，它在搜索什么，一定是搜索这双温柔的眼睛。

哦，眼睛，你这心灵的窗户，生活的一只万花筒，在你里面，我可以看到人的内心世界，也可以看到自然界的一切。在你里面，有丑，也有美；有善，也有恶。现在我处于垂危之中，只要人恶狠狠地瞪我一眼，骂我一句，我心里一惊吓，我的生命也许就无望了；而这双眼睛，它总是那样体贴地望着我，日夜印在我的脑海里，使我几次摆脱了危险。啊，它简直就是我的救命恩人。

忘不了啊，那位护上的眼睛！

描写眼睛的作文篇4

每当我们到学校时，总有一双炯炯有神的大眼睛在注视着我们的一举一动。那便是老师的眼睛。

老师的眼睛里，充满了鼓励。每当有同学因为考试成绩不好而垂头丧气时，她便投来了鼓励的目光;每当有同学遇到难题不会做而急得抓耳挠腮时，她又投来了鼓励的目光，好像在说：“不要急躁，换另一种思路再好好想一想，说不定就能想到了呢。”

老师的眼睛里，充满了温柔。还记得刚开学的时候，有一个小男孩硬是不想上学：“我不要上学!我不要上学!”“为什么呢?能告诉老师吗?”老师温柔地问道。“因为......因为......你......好可怕!”我想，老师听到这话不得气炸了吗?没想到老师还是那么温柔：“别害怕，你看，老师其实一点都不可怕呢!”老师向那个小男孩看去，眼里充满了温柔。小男孩也不再害怕了，乖乖地跟老师去上学了。

老师的眼睛里，充满了焦急。有一次上美术课，一位同学正在削铅笔，却不小心把大拇指削破了，老师知道后，立马就把他送到了医务室。之后，所有人都若无其事地去干自己的事了，唯独老师除外——老师的眼睛里充满了焦急。

老师的眼睛里，充满了鼓励;老师的眼睛里，充满了温柔;老师的眼睛里，充满了焦急。我爱老师的眼睛，更爱老师!

描写眼睛的作文篇5

我最喜欢的一句格言就是诗人但丁的：走自己的路，让别人去说吧。之所以喜欢，是想让这句格时时告诫我走自己的路，不要在意别人的眼光。

在别人的眼里，自己也是个“别人”。看待别人只不过是打发闲暇无聊时光时的一个本能的反应，甚至有些都没有通过大脑。就像女人们在做出购物、穿着方面的决定时，常常要征求身边男人的意见，而男人的意见大多是：不错、挺好和还行，这些回答根本就没有经过大脑，之所以这样回答，不过是希望女人们敢快做出决定，男人才可能因此而尽快离开。由此可见，别人的眼光大多数时候是无所谓的。

艺人们也正是因为不在意别人的眼光，导致在舞台上特别放松，充分发挥出自己的长处，反而搏得观众的好评如潮。

除了在民主测评等特殊的'情况下，别人的评价常常也是最廉价的。一位朋友曾不无伤感地说，他是一个人缘奇好的人，谁评价他都说此人难得，容易相处，可到了有好事的时候，偏偏就不再有人提起他了。他常问：做好人有什么用，别人说好又有什么用。毕竟大多数时候，别人的千句评价不如领导的一句话，或钱或物，往往比别人的眼光、别人的评价重要不知多少倍。

在公共汽车上，你的手机突然响了，乘客从各方向投来目光，但丝毫不影响他们在各自应下去的站点下车。上班匆忙间，你忘了放下一条裤腿，周围的人投惊奇的目光，与这目光同时而来不过是一笑了之，旋即又投入了上班的茫茫人流中去了，并没有因你而停留。

不在意别人的眼光，不是说别人的眼光真的就无所谓了。比如在公共场合大声喧哗，在公共汽车上赤膊上阵，酒后随地吐痰或便泌，这些不道德的行为，必然会引来人们鄙视的目光，目光中，行为人理所当然地应该感到惭愧和自责。

不要把别人如何看待，当成自己行动与否的标准。坚持走自己的路，让爱看的人看吧。更不要因为别人的眼光而放慢或停下脚步，只要认准了路，就义无反顾，永远不回头。、

谢谢，加油吧

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