如何进行网上授课，学校教务处对我们进行了网上培训。就是讲公开课，我也没有那么紧张过。直播？想着还挺好玩的，结果到第一次真正开始直播的时候，我竟然紧张得如坐针毡，因为学校要求第一节课必须是上“开学第一课”也就是“课程纲要分享课”，虽然我准备得很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗？

一、课前准备

自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。

二、线上学习与教学

每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。

三、作业完成及辅导情况

每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

“停课不停学”，真情服务学生！让我们一起加油，战胜“疫情”！春暖花已开！

教师教学工作总结教学反思篇2

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在教学中我以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这样学期我的工作具体表现在以下几点

1、备课深入细致提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：平时认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方参阅各种资料，力求深入理解教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况并采取相应的预防措施，

2、课堂上的情况本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的.兴奋性，也充满的好奇心，注重课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、积极参与听课、评课虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长充分锻炼自己的教学能力以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

教师教学工作总结教学反思篇3

一、教学方面的经验

1、认真研究新教材及各章节处理方法

引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。

2、深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。

4、注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励，因此我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学。

二、教学方面的不足

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下几点入手，

(1)：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。第

(2)：注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了。

以上几点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用，才可能有一定效果。

教师教学工作总结教学反思篇4

教师教学工作总结教学反思篇5

时光荏苒，一个学期的工作就要结束了。在本学期的教学工作中，我严格遵守学校的各项要求，尽量做到以身作则。在教学过程中，我认真备课、上课，不断地充实知识，争取为学生创造更大的发展空间。对于，本学期的工作，我从以下几个方面进行总结。

一、常规教学

课堂上的常规教学是每天都要进行的活动。备课、上课、批改作业、对学生进行知识检测基本上是每天都要进行的工作。有了良好的备课，才能进行课堂教学，通过作业的批改和知识检测才能了解学生对知识的掌握情况，才能有针对性、有目的性的对学生进行指导。

(一)备课

每周五的下午在年组长的带领和组织下，我们都会进行集体备课。备课的主要内容是对老师们在教学实践中遇到的问题进行讨论并对其解决，达成一致。另外，还要备出下一周的授课内容。备课备的不仅仅是教学内容，还有学生的学情。要针对学生情况和特点制定出符合实际情况的教学设计。形成教案后，我会针对本班学生的情况进行二次备课，以便寻求出更好的途径和方法易于让学生接受知识。另外，授课完毕后，我还会对本次的教学内容进行反思，以便积累经验，为以后的教学奠定基础。

备课不仅让我针对教学内容进行课前准备，同时，也让我更有针对性的进行授课。这样的上课不仅有目的性，关键是能针对学生的特点进行上课。另外，在集体备课的过程中，也让我这样的年轻教师吸收了老教师经验，为我以后的教育教学工作奠定了基础。

(二)课堂教学

在教学工作中，我不断地的充实和提高自己的教学水平。虚心请教，及时吸取别人的经验和精华。在教学中，我不断总结经验，不断向资深教师请教，吸收他们在教学之路上的精华。另外，我平时也阅读一些教育教学的相关书籍或是论著，增强理论经验、夯实实践基础。

在课堂上，我也用心关注学生，力求用有效的方法为他们答疑解惑。传道授业解惑虽是教师的本职，但是在新课改的背景下如何让学生自己习得知识却是我思考更多的问题。但是，经验尚浅，一切都在摸索中前进，相信我虚心请教、不断充电，一定能为学生铺就成功的道路。

(三)批改辅导

按照学校的要求，对每一课的语文作业进行批改，每周批改数学作业三次。在批改作业时，我注重对后进生的关注，用各种方法对他们进行鼓励，让他们把自己的兴趣投入到学习中去。感受学生的心里，信任后进生，理解学生，学会换位思考。如果学生在作业中有错误，我会及时让学生进行修改，并有针对性地进行讲解。我这样做也提高部分后进生学习的信心。

对后进生，我会利用体育课或是早自习、午自习，给他们讲解题目，尽最大的努力不让他们掉队。针对他们出现的问题，或是习题类型和解题方法进行总结，并且指导他们学习，做到理论与实际相结合。同时，我也会及时记录他们的问题所在，以便于我在以后的教学中积累经验。

(四)质量检测

针对每天的学习内容，或是每一课、每一单元的学习内容对学生进行检测。这样可以及时捕捉到学生的不足，也能为学生及时巩固知识和下一步的教学做下铺垫。

每一次测试我都会进行批改，然后对此次测验进行分析，总结经验，寻找原因，并找到解决问题的途径。这样，在讲解过程中，我就可以分清主次，做到有详有略。另外，也能照顾到学生的层次和个体差异，从而不同程度的提高学生的学习成绩。

二、教研科研

(一)网络教研

网络教研为广大教师，特别是工作在教学第一线的教师提供了交流的桥梁。大家在网络教研中汲取精华，去粗存精，为自己的教育教学积累经验。我积极参加了本学期的几次网络教研，在积极发表见解的同时也虚心地阅读其他教师发表的帖子，希冀能为自己的教育教学提供思路和灵感。

另外，我还及时整理与自己相关的信息，以备不时之需。希望这些积淀能为自己日后的工作提供借鉴。总之，网络教研为我提供了前进道路上的基石。

(二)课改

对于课改工作，我立足本校的课改模式，依托于本班的实际情况，有效地在本班开展了课改工作。根据班级学生的特点先对学生进行了分组，然后设定规则和规范，让学生的行为和习惯有章可循，有“法”可依。刚开始学生不适应这样的上课模式，在我的逐渐引导和鼓励下，学生能在课堂上积极回答问题了，不会只是纠结于对与错，更多的是注重锻炼自己的能力。

在我的引导下，学生也能够进行有效地预习了。相信，在以后的不断努力中，学生的预习能够形成体系。并且能够逐渐取代教师的不必要的引导。学生在合作中，也能取他人之长，补自己之短，从而，在周而复始的学习中，不断提高自己。好学生能够带动后进生，而后进生也能收到优秀学生的启发，从而慢慢地达到双赢。学生在思维火花的碰撞中，能够得到意想不到的成果。

(三)专题研究

在去年的县级课改小课题申请中，我的一个课题立项了。由于我在大学期间有着比较丰富的研究经验，凭借这一点，我对此项课题进行了深入研究。我利用文献研究法、观察法等多种研究方法，并在课题研究阶段取得了相应的成果。

通过此项研究，我积累了许多一手资料，这对我以后的工作无疑是经验的叠加和积累。每学期的专题研究都为教师搭建了研究的平台，为教师铺就了研究之路。希望我对课题研究的热情能持续下去，也希望我的研究能成为以后回味教育之路的点滴晶石，鼓舞和支撑我继续前进。

三、教师培训

(一)基本功训练

本学期每隔一段时间就要展出小黑板，一面是粉笔字，另一面则是与教学内容相关联的.。每次要展出的内容，我都会进行认真反复地练习，尽力去做。对于简笔画的内容，我也是精心准备。每次，我都会认真查找与所教学科相关的内容，力求把教学内容表现出来。

在以后的日子里，我会强加练习，提高自己的写字水平和简笔画水平。力求做到全方位发展。我会认真观察别人的粉笔字书写，并不断练习。对简笔画，我会钻研技巧，勤于练习。

(二)听评课

本学期，我认真听取同年组教师的课，并撰写听课笔记。然后，与自己的教育教学相对比，查缺补漏，在汲取别人经验和精华的同时，也反思自己的教学，不断提高自己的教学水平。听课后，我会与主讲教师交流，听取他的想法或是对本课的构想，这对我也是一种激励和借鉴。这也丰富了我的教育教学实践之路。

(三)业务学习

学校领导印发的业务学习笔记，我都会认真阅读。每次都会被质朴的文字、纯真的感情所吸引，某些时候还会产生思想上的共鸣。更重要的是，这些业务学习内容重点某些东西也能带给我某种程度上的启迪，让我产生一些想法，在慢慢完善中，渗入到自己的教学中去。

在一些阅读性的中，除了领会笔者对艺术的造诣之外，更多的是文中所提到的一些教育行为。这些行为能为我提供一定的思考空间和启迪。这也让我在反思，我们在平时的一些做法是否需要改进。另外，由于各个地区的学生群体存在着各种各样的差异，很多东西，可能并不适合我的学生，这可能就需要理顺思路，转变做法。在吸收精华的同时，也要结合实际进行分析。

四、信息技术

(一)优教通平台应用

对于优教通备课平台的使用，大大为教师提供了方便。网站内的教学资源可以为教师提供借鉴，另外教师也可以将备课内容传送到云盘中，然后在授课平台打开。本学期，教室内都安装了交互式电子白板，这无疑多教学产生了颇多好处。一方面教师在课堂上可以对一些内容进行直观演示，加深对学生的印象，另一方面优教通平台的运用也方便了教师的课堂教学。

每堂课上课前，我都会及时登陆优教通平台，准备好要用到的内容，为课堂教学做好准备。此外，教师们在优教通平台内传送的资源可以为课堂教学提供方方面面的帮助。这也丰富了课堂教学。

(二)交互式电子白板的操作

由于班级内安装了交互式电子白板，所以教学课件由原来的幻灯片也逐步转向了白板课件。除了白板课件之外，每堂课上，我也会用白板中的工具授课或是为学生展示学科工具等等。比如，这学期的数学教学内容中有多边形的面积这部分教学内容，因此，在课堂上，我会经常利用学科工具，调用学科资源，为学生进行直观展示。在语文教学中，我也会利用学科工具，对字词进行查找和讲解。另外，我也利用了一些其他功能，为我的课堂增添色彩。

在12月初，我参加了县里的信息技术说课。在领导的信任和鼓励下，我精心地制作电子白板课件，运用了幕布、聚光灯、放大镜、展台和学科工具及一些简单的功能来辅助我的教学内容。通过这次比赛，我深切感受到了教师们强大的创造力和实践精神。对于电子白板的探索，我会一如既往。这也是我的兴趣之所在，希望能为我的课堂教学添砖加瓦。

(三)信息技术手段与课堂教学有机结合

虽然交互式电子白板走入了课堂，为教师的课堂教学提供了诸多便利，但是交互式电子白板在教学中并不能完全的取代传统教学中的“黑板”。电子白板固然带了多样化的功能设置和直观演示，但是对于一些算理、解题技巧性问题，仍需要板书来辅助我们的课堂教学。

信息技术进入课堂，固然给我们带来了色彩和活力。但是我们的重点不是把课件做得如何精美，而是要考虑信息技术与课堂实际教学的有效结合。课件精美可以吸引学生的注意力，但是，如果学生只是将注意力集中到课件上，而非关注学习内容，这无疑是一种失败。那么，课件就是课堂教学的败笔所在。所以，作为授课教师，我们要考虑的就是利用信息技术这一辅助性工具为我们的课堂添砖加瓦，这样才能事半功倍。

转眼间，一学期的学习和工作就这样结束。教学相长，我们在工作的同时，也在学习，抑或是也在成长。前进的道路不可能一路平坦，但在荆棘中找到勇气才是生存和发展的法则。我会继续努力!

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