核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的'信念理念。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都应在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青春是我们的资本，更是我们的责任，自觉践行社会主义核心价值观，以实际行动做好金融服务，共绽精彩青春！

勤学、修德、明辨、笃实，勤于学习，勉于求知，无论生活、学习还是工作，每天的我们都需要吐故纳新；明德，守德，评论别人的时候首先审视自己，才能修身，正省；学会分析，明辨是非，才能心清视明；扎实做事，克服苦难，才能做成事，做大事。

千千万万青年将全过程参与，革故鼎新的当代中国，需要激浊扬清的青春力量，需要青年一代舍我其谁的责任担当。唯有梦想，唯有担当，才能创造更好的中国，让青春与理想与天不老，与国无疆，当代青年要书写无愧于时代的壮丽篇章。

青春心得体会篇2

说起爱国，怎能不提1919年5月4日爆发的那场北京学生反帝爱国运动，这是一场彻底的反帝反封建的伟大斗争！这场斗争波及了全中国、在历史上产生了巨大的影响，这场爱国运动也给我们留下了一笔宝贵的精神财富，这就是崇尚爱国、进步、民主和科学、的无私精神。

自古以来多少圣贤名士为爱国舍身致死，流血奋斗，流下了许多可歌可泣的历史佳话。翻开史册，每一页无不透视着伟大的爱国精神，古有屈原，为了祖国的安危悲痛欲绝，依然以死殉国。王昭君、文成公主为了祖国的安全、远嫁他乡。张衡、祖冲之刻苦学习、矢志不渝、坚忍不拔、孜孜不倦的开拓进取，创造了光辉灿烂的科学奇迹。

一段时间，人们常常听到80后青年缺少吃苦耐劳精神，热衷于游戏，沉迷于网络，出现了“目光族”、“啃老族”之类的现象。在一片质疑中，人们迎来百年为之梦想的奥运会。可就是这一群80后青年，他们和企图捣乱的反华势力进行争锋相对的斗争；互联网上，用事实证据批驳和揭露某些西方媒体的无耻谎言，维护祖国的尊严！形成一股股正义的声浪，证明了人们对80后青年的担忧是不必要的。中国的青年是大有为的，“中国”、“中国人”成了青年心中的最有重量的名词！青年是祖国的希望，祖国的未来，责无旁贷要肩负起历史使命，在国家危难时挺身而出，用自己的身躯铸成一道钢铁长城。

胸怀爱国之心，是立国之志，苦学强国之才，实践建国之路，熔铸为国之魂，勇创强国职业！当新一代耳听mp3，随口哼着hi-pop的时候，应该要想到现在能够坐在教室安心听课是无数革命烈士用自己的`鲜血换来的，所以我们要用最真诚的心去回报。在新的时代背景下，我们要发扬“五四”爱国主义精神，并不是非要做一些轰轰烈烈的大事，我们只要将身边的事切切实实的做好，使自己早日成才。

让我们向着伟大的目标，以“五四”精神为旗帜努力奋斗吧！

青春心得体会篇3

自从疫情以来，我就被基辛格的这句话刷屏了，他说：“中国人总是被他之中最勇敢的人保护的很好”。

这次疫情，让我们见到了太多勇敢的人，在关键时刻，他们的挺身而出给了黑暗中瑟瑟发抖的我们太多的亮光，总有那么一些人，在不经意中奉献着自己的力量，给我们以希望。

“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”。新型冠状病毒疫情肆虐神州大地之时，广大党员干部为了广大人民群众的生命安全和身体健康，挺身而出、逆行而上，奔赴抗疫前线。“吾有国士，天下无双”。20__年，钟南山院士临危受命，奔赴疫区指导医疗救治工作，带领全国人民战胜“非典”。17年后的今天，84岁高龄的他再次不计报酬，不计生死，第一时间赶赴武汉前线，诠释了一名老党员的初心及信念，钟老无愧为人民的英雄，民族的担当，中国的脊梁。

“一方有难，八方支援”。新冠疫情爆发之后，迅速扩散，尤其是武汉这座英雄的城市，医疗人员与医疗设备全线告急。全国各地的白衣天使们勇担使命，不顾个人安危，组建援鄂医疗队，奔赴武汉。病毒无情，人间有爱。趋利避害是本能，而英雄们以“明知山有虎，偏向虎山行”的担当与魄力，将疫情防控责任扛在肩上，将天使的模样呈现给世人，将生的希望留给群众，危险留给自己，谱写了一曲英雄的赞歌。

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。面对疫情挑战，援鄂医疗队以党旗为旗、白衣为袍，出征武汉。不辱使命、不击退疫情绝不收兵是他们无悔的誓言。捐躯赴国难，视死忽如归。在这场“战疫”中，他们义无反顾，坚定逆行，托起疫区人民生命的希望;他们舍身忘死，不眠不休，铸造疫情防控的坚强护盾;他们不负韶华，不辱使命，以自己的血肉之躯，扛起“为人民群众筑起疫情防控安全线”的使命担当，践行了全心全意为人民服务的根本宗旨。

“利于国者爱之，害于国者恶之”。正是因为无数的“抗疫”英雄舍小家为大家，冲锋在前，与病毒做殊死搏斗，才换来了如今的形势一片大好，维护了人民群众的生命安全和身体健康，取得了战疫的阶段性胜利。但也有少数人不顾大局、不顾百姓安危，任性胡来，有的聚集打牌，有的群体聚餐，有的明知感染病毒仍到处乱串，给“抗疫”工作带来极大危害。“择其善者而从之，其不善者而改之”。广大党员干部当树立大局意识，学习先锋模范，抵制不良行为，坚决服从组织安排，拥护组织决定，维护群众利益。

幸得有您，山河无恙。援鄂医疗队扛着红色党旗，身披白色战袍，怀揣赤子之心，牢记党和人民的重托，不畏困难砥砺前行，不辱使命战胜疫情，英勇奋战在疫情防控战场。时代需要英雄，时势造就英雄，他们就是这个时代最伟大的英雄。致敬，逆行者;致敬，时代英雄!

这次疫情，让我们感到前所未有的恐惧，但也让我们看到了更多的“逆行者”，他们的年龄有大有小，他们的能力有伟大有平凡，他们践行初心，不辱使命，越是艰巨的任务，他们越是向前。

是他们争分夺秒，与时间赛跑，顾不得看一眼自己的家;是他们兢兢业业，尽自己做能给患者以希望;是他们不顾个人安危，坚持站在一线，给我们以最坚定的信心。

在这场没有硝烟的战争里，每一个咬牙坚持的你们，都是我们中华儿女最尊敬的人，都是我们最勇敢的战士，你们很伟大，但我们也一定不会弱，加油，中国!

青春心得体会篇4

20xx年9月24日至25日，鄞州区教育局、卫生局联合举办了20xx年鄞州区青春健康教育师资培训班。区疾控中心陆怀初书记和区普教科石碧波老师到会并发表讲话，来自全区38所学校的39名负责青春期健康教育的教师参与了此次培训内容。

培训班邀请了宁波市青春健康教育专家、天一职业技术学院副教授尹幼明老师授课，尹教授运用pla互动式活动的方式为大家讲解了“怎样做主持人”、“青春期人际交往”、“保护自己，勇敢说不”、“科学认识和驾驭我们的性”、“预防性病与艾滋病”、“珍爱生命，远离毒品”、“生殖与避孕”以及“计划未来”八大部分内容。培训过程中，尹教授巧妙地运用了小组讨论法、案例讨论法、头脑风暴、角色扮演以及互动游戏等方式来传授知识，调动现场气氛，各学员教师和疾控中心的工作人员也都加入互动环节。生动有趣的游戏、全新的上课方式让学员教师们兴致高涨，师生互动频繁，课堂气氛热烈，收获良多。

我有幸代表蓝青学校参加了此次培训，为期两天的培训让我对青少年青春期健康发展有了更为全面的认知，并同其他学校教师对如何在校内开展学生青春期健康教育等议题进行了广泛地交流。从我校的'实际情况出发，可以从以下几点入手开展青春期教育：

一、开设青春期健康教育主题课

开设青春期自我认识、人际关系处理、行为决定相关方面的心理健康活动课，通过小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人际交往、我的青春我做主—价值与决定、静心听花开—青春期男女生交往等主题心理健康活动课让学生们逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和异性健康交往等青春期健康知识，使学生了解自己在青春期的生理变化，懂得青春期的卫生常识，更全面深入地了解了青春期知识，消除对青春期的困惑，树立正确的青春健康意识，有益于学生身心健康和综合素质的提高。

二、开展同伴教育，培训学生同伴咨询员和寝室心灵护士相互信任的同龄伙伴关系极容易交流与反馈，相互分享生活中有用的知识、经验和信息。在形成正确的知识、态度、行为方面有着十分独特、有效的作用。可根据学生的具体情况倡导“同伴教育”，培训学生同伴咨询员和寝室心灵护士，让他们承担咨询沟通员的任务，以“团体带动个体”的方式开展活动，负责班内和寝室内同学的心理状况，随时与老师联系。根据沟通员掌握的班内和寝室内情况，教师可以有针对性地进行小型辅导或个别交流，再定时、定内容的活动渗透。

三、邀请班主任参与青春期心理咨询

学生通过青春期健康教育课能大致了解青春期的基本知识，但还有许多问题需要得到老师的指导和帮助，各班班主任可加入对学生青春期心理咨询的队伍。因为班主任具有熟悉和亲近的优势，这对于学生健康心理的形成和的矫正起着重要作用。班主任不仅是学生的最有影响的教育者，而且还要成为学生最知心的朋友，做学生的生理与心理医生。同时班主任能兼顾到家长的力量，通过和家长沟通，能取得家庭、学校、社会、集体四方面的支持全体动员来关心、重视学生的心理。

四、推进青春期健康教育系列活动

通过讲座、宣传橱窗、心灵鸡汤广播、心理社团、团体心理辅导等平台普及和宣传青春期健康教育知识，从学校实际出发，以课堂教育为主阵地，以课外活动和实践为辅助，以生动有趣的系列活动为载体，将青春期健康教育渗透到教育教学活动中，整合学科优势，根据不同年段学生的特点，逐段推进，因人而异，全面实施青春期健康教育，推进我校素质教育全面发展，促使学生健康成长。

青春心得体会篇5

青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如朝阳，好比鲜花，为人们所向往和赞美。然而青春期又是多思的时代，多变的季节。在这个阶段，人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织。如何面对一些突如其来的风浪呢?

一、正视心理问题，塑造学生健全人格。

健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。

二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法。

进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。此外，还有“_现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。

我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。

三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询

人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼;对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。

四、建立新生入学健康档案及心理档案

在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。

教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况;还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。

通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。

青春心得体会篇6

在我正式演讲之前，我有一个小小的请求，请大家轻轻地闭上眼睛，和我一起回忆这样一副画面：100年前的5月4日，x高校的3000多名学生，云集天安门，喊出还我x、收回x、拒绝在巴黎和会上签字的口号，一把火炬让赵家楼灰烬于熊熊大火之中。外争强权，内除国贼，是那场运动的主题；民主与科学，是那场运动高举的旗帜；爱国家、爱人民、爱民族是那场运动的内涵。那是一场为真理和正义而战、不畏强暴和黑暗政治的的爱国运动；那是一群心忧天下，置个人前途而不顾，置生死而度外，勇敢地离开校园，走上街头、在中华民族饱受屈辱时毅然挺身、以力挽狂澜之势救黎民于苦难之中的中国青年。

回望百年，掩卷沉思，最难忘的是那群意气风发的青年用热血和生命所谱写的壮丽之歌，绘就的青春之图。

穿梭岁月的峰头，走过历史的云烟。那面五四青春树立起来的旗帜，引领着后来一代代优秀青年为祖国富强、为民族振兴作出贡献。鲁迅先生曾说：从有着古老历史的中州，传来了青年的声音，仿佛预告这古国将要复活。我们一定有悠久的将来，而且一定是光明的将来。

古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。经过百年历史的洗礼，五四青春的旗帜仍然闪烁着耀眼的光芒，它正为我们新时代的青年提供引领，标注航向。

今天的我们有幸生活在一个和平幸福的年代，我们拥有最美丽的青春。即使丧文化佛系生活的观念大行其道，我们也要有着直面生活、快速成长的勇气；即使前路漫漫、荆棘泥浆，我们也要倾热血为江以信心筑船，证明自己就是驶向远方的航标；即使不具有山舞银蛇，原驰蜡象的磅礴气势，却该有欲与天公试比高的精神。

站在新时代的门槛，遥望未来的曙光，我们看到的是：世界科技的飞速发展，经济全球化趋势日益呈现，综合国力的竞争日益激烈，科技革命与知识产权使中国面临更严峻的挑战；当今世界依然不太平，战争危险依然存在，菲律宾南海事件，朝鲜核试验，恐怖袭击，中美贸易战.... 从国力强弱这个意义上来说，100年前五四青年所面临的情势，今天的我们同样在面对。

时代赋予我们责任，我们创造荣光时代。我们是国家力量所在，希望所在。我们要自觉肩负起历史和时代赋予的使命，把个人的梦想与国家的前途紧紧地结合在一起，以国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐为己任，挺起时代脊梁。在新时代的起点上，让我们把五四精神铸成一枚徽章，以青春的名义，志存高远，脚踏实地，迎接新时代，书写新华章！我的演讲完毕，谢谢大家！

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