学生作业方面，依据学期初作业设置及批改要求，进行了平时跟踪检查和不定期抽查、学期末汇总评价、学年末进行评比的方案进行了检查和评定，为了进一步落实教师平时对学生作业的管理把学生练习也纳入了作业评比之中，极大地促进了教师对学生平常一些良好习惯地培养。通过作业评比活动，无论是从学生书写方面还是从教师批改方面都有了明显地改进。

二、教研工作

依据教育教学实际，发现并提出值得研修的教育教学问题或现象，结合实际进行校本研修工作。努力把当前学生的被动接受变成学生积极主动参与，通过做课交流指导等教学活动，学生的学习方式已有所改变，进一步提高了教师的教育教学能力，使课堂教学变得实效、高效。

本学期教师外出学习听课活动较多，每位教师学习回来都要与本校教师进行交流，进一步促进了教师的成长与发展。

加强了教师的业务理论学习，按照教师专业成长档案要求对自己的专业发展进行学习和完善，通过集中学习和分散学习的形式，进一步促进了教师的专业成长。

三、教师培训

注重了教师三字一画、讲课、说课等基本功的培训及评比活动，强化了教师基本功的训练。

教师现代教育信息技术能力得到了进一步的提升。为了做好此项工作学校信息办安排了专人负责此项工作，定期对教师进行了制作微课等信息技术的培训。

网研工作成绩显著。本学期第二批国培人员顺利结业，完成了我校教师全员参与国培的任务。此外，我校还组织指导教师参加了吉林教育社区博客大赛、论坛之星、微课大赛等评比活动。并且各项均获得了奖项，可以说硕果累累。

总之，本学期我们能按计划做好学校各方面的工作，当然，由于时间关系有些工作还有不尽人意之处，在今后的教学中应不断改进和完善，使得我们教导处工作更上一个新台阶！

2023秋教导处工作总结篇2

本学期的教育教学工作即将结束，回顾这忙碌而又充实的四个月，我对教导处的工作做出如下总结：与上学期工作相比，本学期的工作特点是时间短，任务重。但即便如此，我们的教学任务还是保质保量地完成。本学期，教导处共组织了4次月考、2次大型读书活动、1次学生美术作品展、1次学生书法作品展、1次学生英语口语水平测试、1次一二年级铅笔字书写比赛、3次课外背诵大检查、4次班级生字听写、4次班级文化墙评比、1次学生50米短跑过关检测、1次学生跳绳过关检测。现将具体事项归类，以及就工作中不足之处做出反思、改进：

一、继续强化教研活动，提升教师专业能力。虽然本学期课程多，但学校坚持走出去与引进来，先后组织青年教师到全市学校参加讲座、公开课，利用周末休息时间组织全体教师参加魏书生教育专题讲座，在申请了一师一优课，一课一名师精品课程之后，又分批次参加全市范围内的公开课。此外，我校还注重与省内教育前沿的理论接轨，从山西省教育学会聘请崔永宏、张俊珍两位老师来校就每位教师的课堂做一对一现场点评，确保每位教师用先进的教育理念、方法武装自己，创新教学方法。在日常教学工程中，本学期我们将集体教研活动固定化，分别将每周一上午确定为语文集体教研时间，每周二下午为数学集体教研时间，周三课外活动为英语教研时间。集体教研活动的开展为教学的有序进行提供了强有力的支撑，集思广益，博采众长，在充分把握教材的基础上做到前后联系，融会贯通。

二、培养阅读习惯，建设书香校园。阅读，一直是我校教学工作的重点与特色，本学期教导处在三八妇女节举行了以书为伴，与书为友主题读书活动，倡议家长与孩子一起阅读。5月份，是我校首届读书月活动的启动月，在这一活动的感召下，我校继续推进班级读书活动、教师读书心得交流分享会的开展，促进师生共读习惯的培养，提升人文素养。每位在职教师每人每月至少读一本书，书目自选，但必须是对提升自己学识与能力有益的图书，各教研组每月初将本月教师所选书目上报教导处入档，月末随机抽取2名以上教师做读书交流会，达到检查、监督的目的。学生每月读一本必读书目，学有余力的情况下，可以再读一些选读书目，为此，我们还设计了《连开小学学生读书卡》，通过记录读书日期，小组互相监督的方式督促学生爱上阅读。至此，每位学生读书数量多则5、6本，少则3、4 本，阅读数量与字数已达到《新课程标准》所要求字数。

三、班级常规与养成教育工作。在吸取了上学期班级常规检查工作的经验后，本学期检查重点为学生三姿、课桌整理、教师按时到岗情况三方面。学生坐姿、写字、执笔三姿良好习惯的养成需要学校、家庭的共同努力，教导处对于三姿的要求不仅体现在课堂上，还表现在日常的教学检查当中，对于不规范的行为给予及时纠正，并对各科任老师给予警告、扣分等不同程度的惩处。

四、多样化的活动激发兴趣，发掘潜能。除了音乐、计算机外，本学期我校其它科目均通过举办活动的形式来展现教育教学成果，力争每门科目都能成为我校的一张名片。美术方面，举办了首届废物变宝学生美术作品展，倡导学生绿色消费，培养科学创新意识;体育方面，举行了学生50米短跑测试、跳绳过关检测两项体育测试，在完成教学任务的同时，达到锻炼体质的目的; 英语学科，开展了一次口语水平测试，对学生的发音、词汇、语句的掌握情况做了一次较为系统的了解，为下一步英语口语大赛的开展奠定基础。

五、努力打造具有连开特色的语文教学模式。听、说、读、写是构成语文教学的四要素。课堂上，教师有层次的教学语言会触发孩子听力感官，培养学生的倾听能力;每晚的自主晚悟时间的口才表达训练、师生共读实践了语文教学的第二环节，通过营造氛围，构建情景的方式，让学生敢于表达，乐于表达。每月一次的课外背诵大检查也是教导处常抓不懈的重点，这种方式有效地督促了学生背诵，与此同时，在竞争中还增强了班级荣誉感，呈现出良好的发展态势。阅读板块，多样化的读书方式激发学生阅读兴趣，本学期我们通过举办以书为友，与书为伴、让读书成为习惯，让书香溢满校园两次大型读书活动，进一步将学校建设书香校园的理念传达给家长，逐步构建师生共读、家校齐读的阅读方式，让更多人通过阅读受益，自觉加入阅读行列。写，是语文教学的重点和难点所在，养兵千日，用兵一时，平日里的积累能否转化为出口成章的句子，是考验语文教学的一块试金石。本学期，教导处继续将生字听写纳入工作重点，与上学期所不同的是，本学期均采用考查词语的方式达到记诵目标，进一步规范了每个字的占格、笔顺、大小等内容，对学生写字时执笔姿势、坐姿也做了时间上的考量，帮助班主任及各科任教师纠正学生不规范的行为习惯。从一、二年级铅笔字书写比赛的结果来看，学生还有很多需要改进的地方。

六、学情分析。经过一年的教学实践，我校学生的基本学习习惯已经养成，多数学生能独立自主完成作业，而且养成了读书的好习惯，可谓是知书达理，讲文明、懂礼貌。语文学科，已经超过教学大纲所要求的背诵量、识字量;数学学科，通过四次月考成绩来看，口算能力已成为我校学生最基本的数学能力; 英语学科，学生突破了无声英语，无论是在课堂上，还是在课余时间，都能对本学段的内容烂熟于心，情景对话对答自如，但三、四年级学生的词汇量有限，应是日后教学工作的重点。

七、反思与期待。本学期教育教学工作结束在即，在校领导、各科室教师的支持与配合下，教学工作有了很大提升。但回首再看，我们还有很多需要改进的地方，具体如下：

1、本学期初，在校领导的带领下，学校各科室规划了本部门的主题系列活动计划，但从实际实施情况来看，有些活动没有付诸行动，如英语口语大赛。主要原因在于前期准备工作不完善，虽然已经有了活动方案，但时间不充裕、后期监督不到位等原因最终导致活动没有如期举行。在今后的工作中，工作计划的设计应实事求是，综合所有能预想到的突发情况，提前准备，及时跟进、监督。

2、教学理念贯彻不到位，导致教师队伍中出现谈活动色变的现象。学校多样化的活动有效帮助了日常教学质量的提升，但由于理念贯彻不到位，我们发现教导处在认识上与各科室存在左见。办学一年来，我们风雨同舟，砥砺前行，所有工作从无到有，从有到优，

每个人都在自觉实践着自己心中的教育梦。在反思中成长，在反思中进步，只不断地锻炼，才能积攒划亮夜空的力量，让我们携手共进，同心同德，为今后的工作提供长足的动力。

2023秋教导处工作总结篇3

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，__质量，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一总结：

一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进。

在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期__月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。

二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量。

1.课程管理严落实。本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重。平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

3.规范常规做保障。我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂__分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

4.教学管理提质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量。

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情。

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂__分钟要质量。

五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。

三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平。

本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培训正常、顺利、有效开展。__保证每周两小时的校本培训时间(分语文、数学、综合三组开展)。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我校语文组教师编写了校本课程《国学经典》，并且规定了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。

四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长。

从第十三周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录各教师的评课过程和优缺点。同时，__月份，我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。

2023秋教导处工作总结篇4

本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门密切配合，全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。现总结如下：

一、统筹安排教学工作

1、制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。

2、在校行政的领导下，努力完成教务处日常事务工作，根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

3、严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

4、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。

5、着力学校教改班级团队建设，内容涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。

二、加强教学常规管理

1、强化领导责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕学校“导学案”教改继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理，全学期安排各类听课活动达120次之多。

2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深入课堂，让课堂充满活力。

3、加强教学过程的检查，及时收阅教师的听课记录、导学案(课前备课教案)、集体备课笔记，抽查了学生作业，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况。

4、组织做好学科素养检测，精心安排拟题，周密实施过程，不断完善监考、巡视守则，使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化;突出学科素养检测质量分析管理，并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，提出打算。

5、针对起始年级的实际情况，编印校本教材《赢在起点》，通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容;协助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动，疏导心理、鼓舞信心，明确目标，提出要求，增强干劲。

6、通过学情问卷调查，组织学生参与评教活动。

三、大力开展各类活动

1、学习以“导学案”为载体的教改活动要求，以探求符合我校实际的教学思路和教学方法，不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度。

2、围绕“导学案”课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。

3、开设教学开放活动，借赛课、能手课的契机，接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。

4、组织新教师座谈会，敞开心扉交流感受，促进他们尽快成熟，以便不断增强我校教学发展的后劲。

5、开展全校各年级的“培优辅差”工作，做到了有计划，有成效。

6、重视学校各学科的知识竞赛，有活动安排，有过程材料，有获奖通报。

7、积极组织学生参加旗市区级各项竞赛活动，经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。

8、坚持“午间课前快乐十分钟”活动不动摇，不仅丰富了学生的学习生活，而且塑造着学生良好的素养品格。

四、做好教学服务工作

1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。

2、全面实施“阳光分班”工程，做到了招生、编班的公正、公平、公开。

3、规范图书借阅制度，采用集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。

4、为学校和全校师生服务，做好了20x年报刊征订工作。

5、进一步加强监督管理，尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用，力争做到了多媒体教学、实验教学全新开展，教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。

6、认真做好教学档案整理工作。根据办公室的要求，安排相关人员，落实相关责任，按时完成了教学档案的整理装订工作，确保了学校旗市两级督导评估的验收检查。

7、进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，并在学籍管理人员处备案。

8、与教研室、办公室、德育处、总务处积极配合，参与了学校考评创优、升级的组织工作。

五、今后努力探索的方向

1、扎实推进课程建设，加大业务培训，提高整体教师的业务素质。

2、完善各类功能教室，加强功能教室管理，发挥功能教室作用。

3、加强音体美科技制作辅导，建设多样学生团队，创办特色学校。

总之，教务处工作是一项很繁多的工作，只有认真、细心才能做好，所以在今后的工作中要继续坚持一贯作风，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗!

2023秋教导处工作总结篇5

这一学期教导处在校长支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体,与现代化教育接轨

2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理,提高教学效益

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)本学期教导处组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性,以提高45分钟效益为目标,加强教学案一体化,备课要做到"心中有本,目中有人,胸中有法"。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要互相协作,资源共享,共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考,加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、要求年青老师人人上示范课、比武课,人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外,通过一学期的努力,对其它的任课教师也进行了听课评课活动,均达到了预期目标。

5、提高了组织管理水平

本学期根据市教育局的安排,学校迎来了年检组、教学质量检测等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平提高很多、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下,综合评价成绩出色。

6、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、继续规范教导处工作,加强自身建设。充分认识教导处的职责,提高工作的主动性与计划性,努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

9、立足课堂教学实践,把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

扎实开展各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。开展"清晰的课堂教学,有效的作业设计"的高效课堂教学改革,关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

10、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动,学会反思,总结经验与教训,扬长避短,优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动,扎实开展,培养了一批学校的骨干教师,提高了学校的随堂课的教学质量,进而以点带面,全面提升我校的课堂教学水平。

11、积极注重教师业务水平的提高,上半年各组均派遣老师参加了教研会,学校组织理化教师到兄弟学校学习取经,这些活动,开拓了老师的视野,提高了老师的综合素质。

12、狠抓"培优补短",面向全体学生。

我校学生来源广泛,学生间的个体差异更是十分明显,这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展"培优补短"工作,精心组织了专题课,上专题课的语、数、英、理化、政史老师,精心备课,认真上课,上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

13、加强课题研究的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编,建立好教师的教科研档案,作为考核、评优的重要依据。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术,多关注学生,管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善,本期期末考试中,监考不力,阅卷粗糙,很少给步骤分,不利于学生学习和做题过程的培养,作文阅卷仍是浏览式,该肯定未肯定。

存在的问题及未来工作设想

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事,作业批改拖拉、马虎,上课不能尽职尽责;

2、不备课上堂,课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因,我们认为教学检查不能只停留在后台,教学检查的主阵地应该是在教室里,在课堂上,在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣,认为是搞形式、走过场,再加上学校经费和条件的限制,校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况,首先必须建立一套考评和激励机制,以激发教师搞教研的内在动力。其次,为教师尽可能地创造条件,创造机会,使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者,重视对教师教研活动的技术指导,发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有,从有到多,从多到好。

三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套,导致教师搭课现象太过严重,这不利于教师的专业发展,也不利于学校教育教学质量的提高,给管理带来了难度。我们认为,学校对教师的管理应立足于实际,着眼于未来,既考虑到教师所学的专业,也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位,并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

四、校园文化建设尚未起步,特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围,提升办学底蕴,育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味,符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验,我们将在认真学习外校经验的基础上,结合本校实际,从零开始,边做边学。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。

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