多样化的教案是教师培养学生综合素质的有效途径，教案的制定可以提醒教师注意时间的把控，避免过度延长或过快结束教学，下面是会写范文网小编为您分享的大班盐的教案优质5篇，感谢您的参阅。
大班盐的教案篇1
庆元旦教案适用于大班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领，家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情，通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐，快来看看幼儿园庆元旦教案吧。
活动目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5．参与节日游戏。
活动组织者：
大班教师。
活动过程：
（一）、教师讲话致新年贺词
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
（二）集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年！
（三）、家委会代表讲话
（四）、幼儿歌曲表演
表演形式：合唱，分组唱，表演唱；
表演内容：所学歌曲
（五）幼儿儿歌表演
表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令
表演内容：国学诵读
（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》
（七）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。
活动结束：家长离园
教学反思：
新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的快乐气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家展现本学期所学的本领，从而让家长进一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。
本文扩展阅读：中国历史上的“元旦”一词最早出现于《晋书》。中国历史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的计算方法，在汉武帝时期以前是很不统一的，历代的元旦日期并不一致。从汉武帝起，规定阴历一月为“正月”，把一月的第一天称为元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。
大班盐的教案篇2
教材分析：
保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜欢的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验保护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习刷牙，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学准备：
1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；
2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（教师用）
3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、录音机播放《刷牙歌》。
教学过程：
一、利用课件引出主题
1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？
韵律操《神奇的手指》
2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的`动物之王是谁吗？（老虎）对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！
3、播放《爱吃糖的老虎》课件。
提问：小朋友们，老虎的牙齿怎么了？
老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。
4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？
二、保护牙齿的意义（为什么、怎样做）
1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩图片模型，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？
2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？
①刷牙前先要做什么？
刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！
②放课件，示范怎么刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。
3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（bgm：健康歌）
三、集体练习刷牙（活动）
1、小朋友们拿出杯子、牙膏、牙刷，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。
小朋友们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》
2、活动结束后，组织小朋友们站好队形，露出洁白的牙齿，教师拍合影。
宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！
照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！
跟教室里的老师说："再见！"
大班盐的教案篇3
活动目标：1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作
活动难点：
幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋
活动准备：
制作好的爱心收纳袋两个。
长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张
蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干
活动过程：
一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣
1、(出示范例)小朋友，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。
2、瞧，那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片)
他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。
二、学习制作方法
1、小朋友，看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。
2、请幼儿观察，并说一说。
3、讲解制作方法：
①先想好你要把这个袋子做成什么样的。
②能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。
③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如能够是小动物的头，也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。
④最终将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的`硬纸板上，
⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的时候必须要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。
2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。
4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼儿制作，教师巡回指导。
五、展示、评价环节
1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。
提问：你最喜欢哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装饰的
2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。
大班盐的教案篇4
活动目标
1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创造力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
1、掌握房子的简单折法。
2、发挥想象大胆设计、装饰房子。
活动准备
1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。
2、幼儿在区域活动中，已经有尝试，并积累了一定的经验 。
活动过程
一、复习导入
师：我们同学你们见过哪些房子？它们是什么样的？
生： 我看见的房子是三角形的`。
生：有的房子是半圆形、方形的……
师：同学们，你们想不想学折房子呢？
师：上节课我们学习了折钢琴，现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今天要叠的房子和叠钢琴很象，现在我们就一起来学习《叠房子》吧。
二、叠房子
师：1、先将纸的两边对折：
2、两边向中间折，开口冲下；
3、将上边的两个角向下折：
4、打开折下的角，向下压成三角开形；
5、另一边角同样折；
师：你们看看像什么？
生：房子。
三、装饰房子
师：你们看一看房子少什么呢？
生：门、窗、烟囱、院子……在黑板上帮助老师粘贴上门、窗、烟囱、院子……
师：你们想不想把自己的房子装饰的更美丽呢？你们想用什么办法装饰呢？
生：画、粘、剪、橡皮泥贴……
师：现在就用你们的巧手装饰自己的家，同桌也可以合作。
四、作品展示
师：同学们的作品都非常漂亮，我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗？
生：好。
师：你们喜欢哪里就可以把房子贴在黑板哪里
五、小结
师：1、课你学会了什么？
2、我们的村庄建成了，可是没有桌椅，下节课我们一起来给自己的家填上好吗？使我们的家园更美丽、舒适。
教学反思
整个活动节奏明快，思路清晰，课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的情况，活动结束后，我经过思考，认为自己在过高的估计了孩子的想象能力和脑、手、眼的协调能力，应根据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰，也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图片为直观化教具，增加趣味性，也许活动更能更完美。
大班盐的教案篇5
设计意图：
人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。
活动目标：
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：
一、轻松活动
1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》
主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
你们认识我吗?我是xx老师，你们好。
2、幼儿游戏，相互认识
“小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。”
“大家互相不是很熟悉，“想不想认识一下新朋友?”
(1)讨论：
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)
(3)介绍朋友
“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)
(4)找个新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》
关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、老师提问
“找到了新朋友真高兴，想带着你的新朋友到树林去散步吗?”
如果让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗?为什么?
如果你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里散步，可以吗?
2、请一对小朋友在“树林里”走走。
请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的`标记，确认是否是新朋友)
你们俩先商量一下谁闭上眼睛?
(问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?
(问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?
好，树林在那里，你们去散步吧!
(散步回来，问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?(如果回答害怕，老师引导，不用害怕，应该相信你的朋友)
(问张眼睛的小朋友)你呢，有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你行的，一定可以的;如果回答很高兴，老师引导，照顾朋友，帮助朋友是一件很快乐的事情)
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
其他小朋友想到树林里去散步吗?
先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!
老师随机问一下他们的感觉。(相信朋友能带好你吗?能照顾好你的朋友吗?)
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、说一说感受。
哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)
张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢?(带好朋友，要为朋友负责任)
5、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》
勇敢地承认错误
“让快乐延续，我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗?”
1、跟老师说的相反。“我们先来简单的，跟老师说相反的话，小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。
2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看仔细了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》
尝试合作、体验合作的快乐。
你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提醒一下游戏规则)
1、游戏规则：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花。
老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友，老师引导：“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。(如果是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花)
小结：朋友之间相互合作，就能取得成功，那你也会获得更多的快乐。
六、教师小结：
面对复杂的生活，生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的，今天小朋友玩得开心吗?老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：
遇事多往好处想，
心里快乐喜洋洋，
脸上经常带笑容，
人人喜欢受夸奖。
七、总结方法，学以致用
1、参加今天的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言)
2、教师总结：最后我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴随我们的身旁。
八、活动结束
最后让我们唱唱跳跳结束这次活动：《幸福拍手歌》
教学反思
这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候，还可以想想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。
不足之处：
在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参与体现得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我非常欣喜。因此，本课还算比较成功。
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