在写教案中可以帮助他们发现自身的教学优势和不足，从而更好地发挥自己的优势和改进不足，教案的编写展示了教师对学生学习过程的关注和指导能力，下面是会写范文网小编为您分享的幼儿园折树叶教案优秀5篇，感谢您的参阅。
幼儿园折树叶教案篇1
活动目标：
1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。
活动准备：
1．秋天范画一张。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
活动过程：
一．出示图片，教师讲述图片内容
师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的`？
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作
师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
附：儿歌
小树叶飘啊飘
小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。
幼儿园折树叶教案篇2
教学目标：
1．认识长、当、它等九个生字，学会一个新笔画（竖提），会正确书写长、虫、兴、当四个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
认识长、当、它等九个生字，学会一个新笔画（竖提），会正确书写长、虫、兴、当四个生字。
教学过程：
一、导课
孩子们，不知不觉中秋姑娘又悄悄地来到了我们身边。这天，大树妈妈为它的孩子们树叶，举办了一场别开生面的联欢会，大家都纷纷赶来参加。到底都有谁来了呢？（出示挂图，生看图回答，师根据学生的反馈，将文中出现的小动物图贴在黑板上。）瞧，多热闹呀！同学们想不想去看看啊？这节课我们就走进《树叶》去参加树叶娃娃们的盛宴。
二、新授
（一）自主学习，读准字音。
1．借助拼音自主读文。
多美的小诗啊！同学们想不想读啊？下面请同学们自己读一遍这首诗，遇到不认识的字借助拼音宝宝来帮忙。
2．检查识字情况。
想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上朋友了？你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢？（课件出示：长它当被河到真高兴）
3．开火车读、齐读。
4．你们瞧，树上这么多漂亮的叶子想要哪一片？想好了摘下来，读读后面的字宝宝，读对了，这片叶子就送给你。（玩摘树叶的游戏）
（二）情趣交融，学习课文。
1．品读句子长在树上，树枝拿它当扇子。
师：同学们，你看到了什么？大树妈妈有许多的孩子树叶，当秋风吹来时，树叶便轻轻地摆动。
（1）你觉得树叶像什么？它在干什么呢？炎热的夏天你扇扇子的时候有什么感觉啊？让学生畅所欲言。
（2）指导朗读。师：树枝把长在树上的树叶当扇子，用它扇起阵阵轻风，多凉快多舒服呀！同学们，你能不能把这种凉凉的舒服的感觉读出来？谁来试一试？读出你的感受。
齐读，配上动作朗读。
2．品读句子落在地上，小虫拿它当被子。
师：秋天到了，小虫就不一样了，秋风吹在小虫身上，它觉得有点冷了呢，都快要感冒了，怎么办？突然，它找到了一片树叶，盖在身上暖暖的，真舒服，看它睡得多香啊！能不能吵醒它？谁能把这种暖暖的感觉读出来？要小声点。
指名读，评价。让学生讨论配上动作朗读。
3．品读漂在河里，鱼儿拿它当花伞。
学到这里，老师有个问题不明白，鱼儿是怎么来参加树叶的聚会的？它不是生活在水里吗？谁来告诉我？我们一起来看看树叶怎么漂在河里的？（课件演示：树叶在秋风的吹拂下，慢慢飘在河面上）小鱼有了一把花伞心情会怎样？想象一下小鱼会说什么？那我们就美美的读读这句好不好？
指名读，男女生赛读。让学生讨论配上动作朗读。
4．品读飞到天上，小鸟拿它当风筝。
参加聚会的还有小鸟呢，她把树叶当什么了呢？请看大屏幕。瞧，又有一片树叶飘下来了，风婆婆扇啊扇啊，这片树叶飞得好高啊，谁看见了它？小鸟看到这片树叶，会想些什么？说些什么呢？这句是该往高处读还是往低处读呢？同桌互相读一读。
小组赛读，同桌互读，让学生讨论配上动作朗读。
5．课件中出示省略号，教学。课件出示习题。
（1）公园里的花开放了，有红的、黄的、白的
（2）动物园里的动物真多啊！有猴子、老虎、大象
文中的省略号说明小树叶还落到了好多地方，想象一下树叶还会落到哪里，做哪些好事？（同桌合作，仿照诗歌作诗，反馈，评价。）
幼儿园折树叶教案篇3
学情分析
本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具有一定的生活经验。
另外，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探索的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：
动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。
活动过程：
一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？
2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？
（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的`？
5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？
（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶：
1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！
2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示
鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室：
1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评
1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作作曲家的生活背景。[内容结束]
幼儿园折树叶教案篇4
活动目标：
1、 萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、 幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、 幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作
活动准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：
一、激发兴趣，导入新课：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
二、基本部分。
1、教师出示范图——————《驴》。
提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？
2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
（1） 看——————树叶
教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
（2）想——————动物
教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：
（3）摆——————姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。
（4）贴——————平整
4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。
三、结束部分
1、幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，
?树叶粘贴画》活动反思在 “红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很成功，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我们进行活动的时候一定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，教师应多准备些材料，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有根据树叶的形状进行想象。
幼儿园折树叶教案篇5
活动目标：
1．了解秋天很多树都会落叶，感受秋天的基本季节特征。
2．在捡树叶的活动中，发展幼儿小肌肉群的灵活性。
活动准备：
人手一个塑料袋
活动过程：
一、布置任务：
1．现在是秋天了，秋天有什么变化啊？
2．树爷爷说：“我也有变化了，我的叶子都掉下来了，请宝宝们来看看。”
3．每一个宝宝要捡很多不同的树叶，装在袋子里哦！
二、带领宝宝去室外捡落叶
1．鼓励宝宝捡不同的树叶。
2．要求宝宝在教师的视线里捡树叶。
三、总结、提升
1．你捡到了什么样的树叶啊？
2．表扬按照老师要求捡树叶的宝宝。
3．将宝宝捡到的树叶制作成图画，进行观赏。
活动小结：
在活动中，宝宝很开心地在户外捡树叶，但因为幼儿园的树种类不是很多，有些树还不掉叶子的，宝宝们捡回来的树叶不是很多，有些宝宝检不到干脆就摘了。这些状况的产生是因为我们事先对环境没有踩点，准备不够充分。但是像这样类似的亲近大自然的活动还是要多开展一点，宝宝们会觉得很开心。
在捡树叶的过程中，有些宝宝比较专注，能至始至终完成任务，有些宝宝捡一会就去玩大型玩具了，任务意识还不是很强。回到班级里，开始介绍自己的树叶时，个别宝宝的语言发展还是比较好的，但大部分宝宝说不清自己要表达的意思，因此还是要加强对宝宝语言能力的培养。
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