通过多年来的工作经验，教师在写一份教案时一定得心应手，要想让自己的教学效率得到一定提升，首先要学会将有关的教案制定完善，会写范文网小编今天就为您带来了画小熊的教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
画小熊的教案篇1
活动目标：
1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征，知道大树与自然的关系。
2、领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
3、学习词语：春天、夏天、秋天、冬天。
活动准备：
四季背景图片，小熊图片，课件
活动过程：
一、 直接导入。
通过四幅图片初步感知四季变化
二、教师完整讲述故事，理解故事内容
提问：
1、这个故事的名字叫什么？故事里讲了什么？
2、小熊最后住进漂亮的房子里了吗？为什么？
3、小熊几次走进森林？分别在什么时候？为什么没有砍树？让我们带着这些问题仔细地听一听！
三、根据活动图片讲述故事，初步感知四季的主要特征，体验故事的语言美
提问：
1、小熊几次走进森林？分别在什么时候？
2、第一次在什么季节去砍的？为什么舍不得砍？故事里也用了一句好听的语言，它是怎么说的？
3、第二次在什么季节去砍的？为什么舍不得砍？能不能用故事里好听的话来说！
4、第三次在什么季节去砍的？为什么舍不得砍？（要求孩子用完整的话来表达）
5、第四次在什么季节去砍的？为什么舍不得砍？
6、小熊没有造新房，为什么还是高高兴兴地？
小结：小熊虽然没有造房子但它保护了大树林，这样春天可以看到嫩绿的叶子，夏天可以看到美丽的鲜花，秋天可以看到美丽的鲜花，秋天可以看到满树的果子，冬天可以听到小鸟在枝头叽叽喳喳。
7、引导幼儿讲述故事。
8、小动物为什么送鲜花给小熊？
拓展延伸：
我们能为可爱的小动物做些什么呢？
画小熊的教案篇2
教学目标：
知识与技能：结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，并能正确计算有关的两步式题。
过程与方法：通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：体会数学与实际的密切联系，进一步培养学生的合作交流能力。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、导入语：(课件播放鞭炮声)今天真是个好日子，噼噼啪啪的鞭炮声响起来，原来呀，是猪八戒的超市开张了，咱们一起去逛逛，好吗???
2、(出示情境图)师：这是超市里的食品专柜，从图中我们可以知道些什么?
如果要买两种东西，你能提出数学问题吗?
[评析]：问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。教师让学生学会看图，从中获取需要的数学信息，引发学生提出问题，从而对问题的解决方法进行探索，培养了学生提出问题的能力
二、探索交流，构建新知。
(一)探索“乘加”的运算顺序。
1、小熊也来了，看看他要买什么?小熊：我要买4个面包和一瓶饮料需要多少钱?(师在黑板上贴出4个面包和一瓶饮料)
师：买4个面包和一瓶饮料需要多少钱呢?请每个同学先自己想一想怎样算，然后围成四人小组，把你的想法告诉小组里的同学，并认真听一听别人是怎样想的。
小组活动后全班交流，(师相应板书)
①3×4=12(元)，12+6=18(元)
②4×3=12(元)，12+6=18(元)
③3+3+3+3+6=18(元)
④3×4+6=18
⑤6+3×4=18
师：这些算式，它们有什么相同和不同?
[评析]把所有的算法都板书出来，使每个人都知道;并让学生说一说自己算式的思想，以重复、确认、澄清他们的想法，比较算式的相同和不同，引起思维的碰撞，使学生从更深的角度重新认识这些算式，这些都是促进讨论深入开展的有效做法。
2、脱式计算及运算顺序的提出
师：算式3×4+6，你们是怎么算的?
生：我是先算出日记本的价钱，3×4是12元，再加上一瓶饮料价钱6元，所以得数是18元。
师：你们都能很快地算出结果，真好!老师也来算一算，3×4得12，然后加6，可我忘了用谁加6了，怎么办呢?
生：是先把12记下来，这样就不会忘记了。
师：记在哪里更好?
生：就记在3×4的下面吧。
教师板书脱式计算过程：
3×4+6
=12+6
=18(元)
师：这就是脱式计算。
[评析]在教学脱式计算时，传统的教学是教师边示范、边讲解脱式计算的步骤与注意事项，然后让学生练习计算。学生是被动地用老师给的方法去做，并没有产生对这种方式的需要，所以应用起来只是按部就班、机械地记忆。怎样让学生产生学习新知识的需要，更好地探索、接受新知呢?出于这样的考虑，教师进行了新的教学实践：老师遇到了计算的困难，记不住前一步的结果，怎么办呢?激发学生对新的计算方式的需要。有的学生提出把前一步的结果先记下来，有的提出记在算式的下面更好一些。学生又一次体会到学习的快乐以及帮助老师的成功感。
3、独立进行脱式计算6+3×4
板书各种不同的算法，有：
6+3×46+3×46+3×4
=6+12=12+6=9×4
=18(元)=18(元)=36(元)
师：以上这些算法，你们有不同意见吗?
(学生先独立思考，再在小组内说一说。)
如果你认为你们大家的对，谁愿意站出来说服他?
生3：我认为生1就是不对，不能先算加法，因为我爸爸告诉过我，有加有乘应先算乘法。
生4：我还知道，想先算加法要在有小括号时，要不然，就得先算乘法。
生5：我们用3×4先算出的是4个面包的价钱，再加上一瓶饮料价钱6元，正好就是18元了。那生1，你是先算什么的?
师：那你们再想想，第二种写法对不对?
4、引导小结：加法又有乘法，先算乘法再算加法(板书)。
[评析]教师敢于暴露学生做题中两种不够成熟的思考方法，通过学生生成的资源，让他们在阐述和争辨中进行分析，明晰解题思路，完善解题方法，教师只在关键处给予引导，在情境中使学生再次理解了“减乘”的混合运算，应该“先算乘，再算加”的合理性。在此，学生的学和教师的导得到了较为和谐的统一。更重要的是，通过自主探究，学生比较、理解、思考、表达等能力以及自主学习的精神都得到发展。
(二)探索“乘减”的运算顺序。
1、师：大家看，又有谁来到了百货店?
(课件播放小熊来到百货店及说的话)小熊：我有20元钱，想买3包饼干应找回多少钱?(师在黑板上贴出该问题)
同桌两人，右边的同学当售货员，左边的同学拿出20元钱向售货员购买3包饼干，然后和你的同桌说一说怎样算出应找回多少钱。(最后集体交流，贴出“有减法又有乘法，先算乘法再算减法)
师小结：我们刚才通过“小熊购物”学会了两步计算，有乘有加时，先算乘法再算加法，有乘有减时先算乘法再算减法。
三、巩固应用，拓展提高。
1、变式练习：同学们帮助小熊解决了问题，你们真棒!现在也给你一个机会，可以任选超市中的两种食品，每种可以是一件，也可多件，但总钱数不能超过20元。将你的解决方法列成一个算式，并计算。
画小熊的教案篇3
一、活动科目：数学
二、活动内容：《小熊请客》。
三、活动目标
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
四、活动准备
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程
1、教学课件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！
2）我要先去请小猫。
3）我要去请小鸡。
4）我要去请小白兔。
5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？
7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：
1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束
小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！
活动小结：
八、活动反思
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
画小熊的教案篇4
活动目标
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点
重点：
1、设想情境，知道互相认识朋友的一些手段。
2、知道一些操作的方法。
难点：
能在不同的情境下想出多种联系的方法。
活动准备
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
老师：今天小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？你们知道这些小动物爱吃些什么呢？客人马上就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西 （画有食物的图片）。老师：小熊猫自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
老师：客人都是怎么来的呢？现在请xx小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊猫门的动作）小熊、小熊猫来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”
小熊猫说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊猫一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西 ，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊猫别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊猫、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）
3、结束部分，幼儿自己表演。
老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做
总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
教学反思
这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种情景，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。
画小熊的教案篇5
活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?
活动反思：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
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