通过阅读调查报告，读者可以了解研究的方法论和数据来源，调查报告是调查过程的总结和反思，也是对研究者工作的一种评价和认可，会写范文网小编今天就为您带来了找错别字调查报告推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
找错别字调查报告篇1
一、调查时间：
20xx年4月5日
二、调查地点：
宁乡边郊外
三、调查人员：
我和姐姐
四、问题的提出
现在，街头有许多人会使用错别字来加入自己的店名中，有的人是故意的，有的'人是不小心的，还有的人用一些谐音字加入成语中，今天我对一些地方进行了一些调查。
五、调查方法
1、去街头找。
2、询问店员。
3、做对比。
六、情况经过
我们来到了街上，店铺十分多，但有错别字的就少之又少了。我们走呀走，看见了一个店铺，他把“快乐兄弟”的快写成了“筷乐兄弟”，接着错别字越来越多，比如“青蛙”写成“清蛙”，“大家”写成“大佳”后面还有许多错别字，我就不一一道来了。
七、结论整理
我们调查了七个大街，其中有三个大街含有错别字，错误率大约达到了百分之三十五点九七，其中大部分是故意用字错误，用来引起客人的注意力和好奇心，让店铺更受欢迎。
八、调查结论
结果得出，如果十个人开店铺，会有三个人用错别字取店名，但我认为中国字是一种汉字，也是一种神圣不可以随意改动，这样对不起我们中国的神圣。所以我希望大家更加去爱我们的祖国。
找错别字调查报告篇2
调查人：xx
调查时间：xxxx年xx月xx日
调查地点：xxxxxxxxxx
调查目的：调查社会上的错别，并向有关单位报告，提出改进建议。
经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个用谐音替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错，例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”右边的“己(ji)”写成“已(yi)”等。第三类则是不小心写错的，例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。
因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉不会写，或不知道是不是这样写，应该拿典查一查，也不能因为麻烦，就把汉简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉，如果人人都这样做，世界上就不会有错别了。街头错别字调查报告篇四
调查目的：发现济南五中周围错别字，分析原因，向有关部门（单位）提建议。
调查内容：街头商铺招牌、广告、宣传栏上的错别字现象。
调查时间：
调查人员：
调查地点：
调查方法：个案分析、总体点评、出错概率评估
调查步骤：
1、准备阶段
上午八点钟左右，我们团支部在指定地点（济南五中门口）集合，准备好该用的纸、笔、以及用来采集证据的相机和事先查好的有关于汉字的资料。然后，我们按照原定的计划走向我们的第一站——泉城路东段以及周围的小巷。
2、实施阶段
我们来到了泉城路东段，在那里我开始寻找错别字。队员们个个跃跃欲试，精神振奋，都瞪大了眼睛争先恐后冲着周围的每一个字仔细的看，不敢有丝毫的马虎生怕漏下了一个错别字。终于，我们在按察寺街街口发现了一处卖早点的小摊，小摊的广告牌上发现了一处错别字，摊主把“煎鸡蛋”写成了“煎鸡旦”。简直是大错特错。我们还在一家饭店门口发现了“抄”饭的字样；在另一家快餐店门口，我们也发现了快“”；在附近的宣传画上，我们发现了“倡导”的“导”上面的“巳”被写字的人篡改成了“己”。就连的黄亭体育馆的“亭”字都写成了繁体。看来生活中的错别字还真不少，真有的可查！
接着，我们转向第二站——明湖路。
穿过一个小巷，我们就要到明湖路上了。突然，后面传来了一阵呼喊声。原来是冯骁腾在叫我们过去，他说他发现了一系列的错别字正在我们的身边，他说：“你们瞧，那边的那个修车铺，修车的车写成了繁体字，充气的‘充’也写成了‘冲’气；再看看那边那家裁缝店‘修拉链’三个字被改了俩，成了‘’；就连路边的那家发廊都写着‘发朗’的错别字。”
我们来到了明湖路上，那里的错别字就更不计其数了。像什么，“家具”写成了“家俱”；“装潢”写成了“装璜”；水果店门口的“波萝”；电线杆上的“寻物启示”等等……同学们冒着中午火辣辣的太阳，仔细而耐心的找着……
已经下午一点了，正是天最热的时候，我们不得不按原计划结束了活动。分配好活动的任务后，就各自分道扬镳了。
调查结果：
经我们调查发现，我们一共行走了1.5公里的路程，共调查商铺等200余家，共发现错别字或不规范用字37处。经计算约有14.8%的单位存在不规范用字或出现了错字、别字的现象。这个数字可不小，他对周围来来往往上学的'学生会发生怎样的影响？设若一位学生看到错别字后会把这个字写错的概率为50%，他一天会看到10个错别字，也就是说他一天会因这些街头的错别字而写错5个字，那么他一个星期要写错35个字，一个月后是150个错别字，一年后是1825个错别字，同时他的错别字还会影响他的同学。我们五中60级有1000名学生，如果每个人都按这种速度发展那么三年以后我们中考时就要有5475000个错字，如果这些自考到的概率为1%，一个错别字一分，那么五中的平均成绩要比没有这些错别字下降5.5分。可见这些错别字是多么误人子弟呀！
据我们调查的资料上说，汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。汉字，就是记录汉语的文字。是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。
我们国家幅员辽阔，各地方言复杂，分歧很大，而汉字是超方言的，它打破了地域的局限，为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时，汉字适应汉语的特点，记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化，保存了大量的文化遗产。今天，汉字在信息处理方面取得了重大的突破，人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息，从而显示出它的强大的生命力。
汉字不同于英语、俄语等拼音文字，它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说，一个汉字不仅有一定的形体，有一定的读音，还往往能直接体现一定的意义。因此，我们说汉字是一种意表文字(也有人称意音文字)。
从字形上说，汉字是一种方块文字，是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。
中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知，历任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说，楷书形成後，中国文字已基本定型。
文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中，人们对中国文字传统的写法有所改造，产生了所谓的“现代字”，也就是错别字，这种轻易的“改写”，使得中国文字失去了她原本的韵味。平时，有很多人为了一时的方便，而把很多字简写；或是不会写的，就用另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句意改变了。
可见，汉字是我们中华民族的瑰宝，是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征。既然汉字的地位是如此重要，因此我认为这些错别字的问题务必要解决。
解决方案：
1、面对那些有意写错字而提高人气或图吉利的商家老板们，我们应该软硬兼施。一方面，给他们讲明如此作的危害。一方面，可以向有关部门反映问题，请求帮助解决。
2、对于，那些无意写错或不知道错的，我们应该给予教育，帮助其改正。
3、面对那些写繁体字的人，我们应该明确告诉他们正确的规范的用字标准。并且提醒，改正。如是店主蛮不讲理，就向有关部门反映问题，请求帮助解决。
4、我们应该加强对学生的教育，尽量减少错别字，和错别字对他们的影响。
找错别字调查报告篇3
调查时间：xxx
调查地点：xx街
调查对象：街头招牌、广告等公共场所中的错别字、繁体字等不规范用字。
调查经过：
我特地和另外两个同学针对街头错别字等做了一次调查。现在虽是“文化世纪”，人人都有文化，可是街头错别字仍然不少，除了店家使用繁体字将自己的店名用繁体字作为商标注册，符合《商标法》外，其它的错别字、异型字等我们又发现了许多。如：我们在一家饭店门口发现 “抄”饭，修车店门口：补胎“冲”气 ，零售店铺门口：“另”售，装潢店门口：装“璜” 等；还有一些是店主故意写错的，如：眼镜广告：一“明”惊人，药品广告：“咳”不容缓……在这条街上所有不规范店牌中，有90%是使用了繁体字和错别字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁体字！繁体字和错别字不仅给我们带来了诸多不便。而且特别是那些错别字，很可能会传播错误的知识，产生不良的影响。
调查反思：
在大街上走了一圈后，我们发现街头不规范的字还是挺多的，可还是有很多行人看了之后不以为然。汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。汉字，就是记录汉语的文字。是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。我们希望人们都能重视起来，正确、规范地使用祖国的语言文字，传播祖国的优秀文化。
写错别字的类型其实不外乎都是同音字、同形字这两大类型。就像“胎”广州话的读音一样，很多人都会写成同音同形字，如“呔” 、“肽”一样，虽危害后果不大，却与“乌鲁木齐”事件性质大有异曲同工之处。“煲”与“堡”形音近，亦难怪会写错字，“乌”与“鸟”形似，“除”与“徐”广州话发音一样，其实很多错字都是这样形成的。以为形似音近就行了，其实这是错误的，我们应该写正确字。
搞好错字，首先从我们自己做起，从身边同学做起，我们作为中华炎黄子孙，首先应写好写对字才能继续发展文字，深入文化，我们的社会文化水平不断提高，文化素质不断增强。我们不能再被怡笑大方，要写就写好。搞好错字首先要提高自己的基础水平才能对“字”负责，才不易写错字。
中国加入了wto，作为青年一代，我们应该为国家做些什么呢？我们是21世纪的人才，是国家的栋梁！将来要为祖国奉献，所以我们必须努力学习科学文化知识。首先就要学习中国文字。汉字乃是我国的文字，与人民的生活息息相关。有的人说：“我爸爸只读了一年级，只会念几十个字，现在就可以挣大钱，我也不用学什么。”这是不对的。21世纪是知识爆炸时代，更需要更多的人才。没有文化就会被社会陶汰，难以立足于社会。如果连基本的汉字也不懂，难免被人骗，写错字，被弄成笑话。学会了字，可以写信给朋友，在网上通信，可以阅读大量课外书等等。可见，学习文字多么重要，有用的，我们不但要学习更多的文字，还要鼓励其它人不要放弃学习。总之一句，我们要努力学习文字和科学文化知识。
找错别字调查报告篇4
调查人：***
调查报告内容及结果：
我来到了一条干净整洁的黄甫街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了“馄炖”，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把“安装”写成了“按装”，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。
就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字：“批发零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差别够大了，可真够怪呀!在名气很大的小辣椒火锅门前我又发现了一个错别字，上面本来应该写“黄甫路第三分店”，上面却意外写着“黄埔路第三分店”，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着“店招工一名”，差点把我大牙笑掉，“本”字都能写错，文化也太低了吧。
就在回去的路上我看见一个布专卖店叫“大浪淘沙”下面却清清楚楚地写着“大浪淘纱国际连锁”，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊!
导致出现错字的原因应该有这样几点：
马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭，错字应该不会出现，或者出现了也是很少很少。
看见错字的感受：
汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们，把它们写好绝对不能看到错字视而不见。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字，我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字，我应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错字一定会飞到九霄云外。
找错别字调查报告篇5
调查地点：
某市场
调查目的：
走在繁华而热闹的市场里，刺眼的错别字随处可见；“我行我塑”理发店，“飞头打耳”游戏厅，“花之招展”花馆，“衫青水袖”时装店……这些店门常让人觉得十分趣味，也觉得隐隐不安。污染了祖国的语言文字，以净化祖国的语言文字。
调查材料分析：
今天，在妈妈的带领下，我带着笔记本到夏西市场转了一圈，在短暂的半个小时内，竟发现了不少错别字，我用笔记本详细地写下来，下面是我在市场里发现一些错别字，有的是乱用汉字同音混淆等…
一乱用汉字，修摩托被写成休么。多笔少画，全面护理，对字不理解：修自行车写成修单车。
二简繁体字混用：手青出於蓝胜于蓝等等……
三电视中，常常乱用汉字，在广告中常出现一些新名词，默默无鼠、快人快语等等……
我建议：商家应制造正规广告，政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣，一同清除。
一、问题的提出。
中国著名的大思想家，大教育家孔子先生曾说过：”不学礼，无以立。”在文学气氛浓厚的学校里，某些同学不听老师的教导，一意孤行，语言不文明：给同学乱起绰号，因此有些同学心里留下阴影。对此，我和好朋友展开了调查．
二、调查方法
1、观察法：仔细观察不文明语，何时出现及内容．
2、谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析原因．
三、调查情况和资料整理
小学生为什么说话不文明，调查后总结出以下几点：
1、由于与别人的矛盾而产生的愤怒情绪，说话会口不择言，一般都发生在男生身上．
2、由于他人行为，举止，或衣着相貌而来娶笑别人，说一些不雅的绰号．
3、很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗情绪．对某件事情不满时，甚至难过时
4、还有大部分认为，不文明语言是从长辈，周围人嘴里听来的，有的是看电视，电影学来的同，不自然地就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。
小学生讲不文明语言后的心理表现，总结一下几点：
1、心里有一种莫名其妙的舒服感。
2、有时边说边大笑，作为一种发泄方法。
3、听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。
小学生在什么时候会说不文明的话，总结出以下几点：
1、玩的时候：游戏有人赖皮，用语言互相攻击。
2、公共场合：一个同学在众多人面前让另一个人出洋相，被嘲笑时就开始了语言攻击。
3、暗地里：跟某人关系不好，背地里说有损于他的话。
四、结论
1、一些不文明语言是从家里，社会上，同学口中听来的，再不文明环境里，同学们的语言，举止都会受到影响。
2、同学们有时使用不文明语言并无恶意，但造成的影响不好。
五、体会
中国历来有”礼仪之邦”的美称。作为中国人，我们决不能辜负。应担负起建设文明的重任，必须在各方面发展。通过本次调查，我认为应先提高个人素养，确保自己不说不文明语言，不给他人起绰号等。再对别人进行纠正，使社会上减少不文明现象，作为学生家长也要以身作则，文明待人。
调查后发现造成错别字的原因很多，有以下几点：1、知觉水平。小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中，往往只能记住字体的粗略轮廓，而对于字体的细微部分观察不到位，不仔细。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉，或者是写成了三个春；“愚”上面写成了大禹治水的禹字；窝头的“窝”下面写成了撇折、点；头衔的“衔”写成了金子旁等等。有的字容易多一笔，如春天的“春”下面写成了目字，垂头丧气的“丧”多一撇，展览的“展”字多一撇，考验的“考”字多一笔横，融化的“融”里面的一横写成了两横等等。
对此教师应该进行针对性的练习。部件拆卸法是一个有效的方法，结构再复杂，笔画再多的字都可以以部件为单位，把他拆卸开来，然后分别进行识记字形。还有一个方法是细节凸显法，即教师根据字形结构特点，考虑那些细节是学生容易混淆的，着重部件做出重点的解释，然后用彩色粉笔凸显出这些混淆部分。
2、迁移作用。指一种学习对另一种学习的影响，就其性质来说，可分为正迁移和负迁移。兴致勃勃的“勃”右边写成反文旁，欲望的“欲”右边写成反文旁，勇敢的“敢”右边写成又等等。这些错误在小学生的语文作业本上屡见不鲜，归根结底是和负迁移有密切的联系。还有一种负迁移是当两个字组词的时候，受前一个字的影响，学生往往把两个不同偏旁的字写成了一个偏旁，比如“锻炼”学生会把他们都写成火字旁或都是金子旁。
在教学中如何强化正迁移，弱化甚至消灭负迁移是一个值得深思的问题。归类复习法能起到一定的作用。在教学“示"字旁和“衣”字旁的时候，和学生们一起推演由字变偏旁的过程。针对个别问题，适当强化练习也是很有效果的，如“锻炼”学生每次写的时候要特别强调，时间久了学生也就掌握了！
3、提取失败。也叫“舌尖现象”或“话到嘴边现象”，即错别字产生的原因也许并不是学生字形构建失败。而是当他想写出来的时候，失去了线索或者是发生线索错误，产生了错别字。
对于这种“舌尖现象”，多写多练是纠正的好办法。这里的多写多练不是简单地让学生写多少遍，而是让学生养成记日记的习惯，养成读书的习惯，在读书、记日记的过程中因为需要而多写多练，这样便熟能生巧。同时，教师要充分利用汉字音形义紧密结合的特点进行教学，通过有趣的口诀或字谜来加深学生的识记印象，能有效地减少“舌尖现象”。
4、形近字混用，同音字、近音字混用。这是学生出现最多的问题，如宽敞的“敞”字写成倘若的“倘”；湖光秋月两相和的“和”写成“合”；无限的“限”字写成艰苦的“艰”；基业的“基”写成甚至的“甚”；栗子的“栗”写成粟米的“粟”；匪徒的“徒”写成陡峭的“陡”；欺负的“欺”写成日期的“期”；生锈的“锈”与绣花的“绣”不分；“专心致志”后两个字因为同音不分，要么前后颠倒，要么两个写成一个字；甜蜜的“蜜”与紧密的“密”不分；尖锐的“尖”写成坚强的坚；彩绘的“绘”字写成开会的会；形态万千的“形”字写成行动的行，型号的型；奇峰罗列的“奇”字写成整齐的齐，“列”字写成烈火的烈，例子的例；铃铛的“铃”字写成玲珑的玲等等。这一方面与学生初学写话时认字不多，常常以同音字替代，以致养成不良习惯有关；另一方面也与学生对形近字区别认识不深。
解决形近字混用问题，可以采用形义区分法，即对一组形近字的形义关系，进行理性的区分和说明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人们穿着衣，去慰问，慰问要张口说话，所以“哀”是“衣+口”；衷：发自内心叫衷心，内心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣+中”；还可以编成口诀让学生记忆：“横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀。”把形近字放在一起，用字形比较法来识记也不错。这份小学生错别字调查报告可以看出，无论是结构复杂、笔画多的形近字，还是结构比较简单、笔画少的形近字，通过比较其异同来识记字形，都是切实有效的方法。
找错别字调查报告篇6
今天，我要去校外调查错别字问题。
我们小学生中有很多人都会写错别字，那么，大人呢？他们也会写错别字吗？所以，我要去饭店、商店等公共场所看一看。
我先去一家饭店做调查，结果发现饭店的墙上有一个错别字，本来是“咸菜免费”，但广告上写的却是“咸菜兔费”。接着，我在去商店的路上发现一个路牌，上面把“禁止停车”写成了“禁止亭车”。我还发现路边的小吃店里有一个卖夹馍的牌子，本来是“鸡蛋夹馍”，却写成了“鸡旦夹馍”。
原来，大人也会写错别字，而且写的错别字还不少呢！
既然大多数人都会写错别字，那么，都是在什么情况下写错的呢？首先，是读音相近的字，比如“停”和“亭”；其次是字形相近的字，比如“鼻”和“舅”；再次就是笔画太多的字，比如“蠹”、“霸”等。
要是大家想避免写错别字，有很多办法。首先，你可以多看书，因为看书可以让我们学到很多字；其次，遇到不认识的字也可以查字典，在字典中，可以学到拼音、部首、词语……
生活中不写错别字，就不会闹笑话；考试时少写错别字，就会少丢分。另外，不写错别字也体现了我们严肃认真的`态度，更是对汉字的尊重！
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